中新網9月11日電 據長沙晚報報道，商品質量可向顧客承諾，政府服務可向公眾承諾，教學質量是否也能夠承諾？日前，湖南長沙市馬思特外國語學校破天荒推出“英語單詞記憶承諾班”承諾書，在學生報名時，簽下“軍令狀”，向學生和家長保證初中英語新單詞能記住85%，未達到效果可以免費重修。此舉招來教育界人士的質疑。

　　“承諾方：長沙市馬思特外國語學校；被承諾方：劉力子。”這是昨日在蔡鍔路馬思特外國語學校“英語單詞記憶承諾班”看到的報名家長簽約的一幕。在該學校報名工作臺前，報名的家長絡繹不絕，校方提醒家長們，可以簽署《承諾書》，《承諾書》一式兩份，學校和家長各保存一份。“學校向我們承諾教學效果，這是好事啊！雖然是第一次遇到，但還是樂于接受。”一名家長笑著說。

　　據了解，英語單詞記憶承諾班培訓對象為初一、初二、初三學生；承諾內容：講授單詞記憶的規律和單詞記憶的方法，幫助學生記住本期英語課本中(九年級1至12單元)85%以上的新單詞(不含地名、人名)。同時，講授大量的課外詞匯，擴大詞匯量。單詞記憶未達到85%以上的同學，學校安排補課，進行加餐訓練，一直達到過關為止；檢測方式則是通過單詞(中譯英、英譯中、聽寫)測試結果評估。

　　為了約束學生，該《承諾書》對學生也作相應的約定，要求課堂學習不缺課，不遲到或早退，缺課一次或遲到累計兩次以上視為放棄承諾權利；上課認真配合老師教學，服從老師要求；課后回家要完成老師布置的家庭作業，家長須簽字證明。

　　與家長的熱捧相反，教育系統內部不少人對這種保證教學效果硬指標的做法嗤之以鼻。長沙市二十中外語組袁軍老師說，教與學是相輔相成的，如果學生不配合，老師再厲害也沒轍，誰能夠保證每個學生都能夠達到某種規定的教學效果？長沙市政協委員、市教育科學研究院外語教研員劉建清也認為，如果憑著有優質的師資和先進的教學方法，就輕率地搞教學效果的硬指標承諾，確實是冒險的做法，因為教學畢竟是一種雙向活動。

　　“我們承諾的新單詞記憶超85%，這實際還是個保守的承諾，其實效果還會超過該比率。”談及英語單詞記憶承諾班《承諾書》一事，馬思特外國語學校校長李桂顯得頗為自信，他認為《承諾書》舉措的推出，信心就緣于對自己的經驗總結。《承諾書》上對雙方的約定，都具有可操作性，且對學生的要求并不苛刻。(胡楊敏 周和平)