中新網(wǎng)10月10日電 據(jù)新聞晨報(bào)報(bào)道，從9日開(kāi)始，上海市一些小學(xué)開(kāi)始取消開(kāi)設(shè)將近20年的“晚托班”。而此前，某區(qū)教育局已在全區(qū)范圍內(nèi)取消了“晚托班”，讓全區(qū)近40所小學(xué)的學(xué)生每天提早回家。校方稱，取消“晚托班”是出于“減負(fù)”的考慮，要控制學(xué)生在校時(shí)間，給學(xué)生自主發(fā)展的空間。但此舉卻讓不少習(xí)慣將孩子托給學(xué)校照看的家長(zhǎng)難以接受，誰(shuí)來(lái)接孩子成為擺在家長(zhǎng)面前的首要難題。不少家長(zhǎng)呼吁，希望學(xué)校“晚托班”能夠繼續(xù)辦下去，不要“一刀切”。
現(xiàn)狀：取消“晚托班”家長(zhǎng)“翹班”接學(xué)
9日下午3點(diǎn)20分，家長(zhǎng)林女士已等候在上海市某知名小學(xué)的校門口，準(zhǔn)備接一年級(jí)的兒子放學(xué)。這一時(shí)間要比過(guò)去提前了一個(gè)多小時(shí)，而此時(shí)還是林女士的上班時(shí)間。
“現(xiàn)在的放學(xué)時(shí)間太早了，沒(méi)辦法，我只好‘翹班’來(lái)接孩子。”林女士的單位距學(xué)校大約半小時(shí)的路程，以往有“晚托班”時(shí)，她只需提早10多分鐘下班。但如今令林女士十分尷尬：“沒(méi)有親戚能幫上忙，請(qǐng)保姆又不放心，總不能老是請(qǐng)假接孩子吧？這接下來(lái)的幾年該怎么辦？”
林女士的困境并非個(gè)例。9日下午3點(diǎn)半，在這所學(xué)校門口，除了上了年紀(jì)的爺爺奶奶，前來(lái)接學(xué)的父母大多兩手空空，沒(méi)有帶包。不少家長(zhǎng)說(shuō)，他們都是工作到一半，“翹班”出來(lái)接孩子的。
家長(zhǎng)白先生是下午3點(diǎn)左右從單位里“溜”出來(lái)的，到學(xué)校接了孩子送回家，隨后再“溜”回單位。照此算了一筆賬，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在單位、學(xué)校和家庭間往返后，在路上起碼要多耗費(fèi)1小時(shí)。白先生坦言，學(xué)校取消“晚托班”讓他覺(jué)得不便。
另外，也有個(gè)別家長(zhǎng)請(qǐng)保姆來(lái)接孩子，但是不管是他人代接，還是“翹班”接學(xué)，在家長(zhǎng)看來(lái)，這些方法都不是長(zhǎng)久之計(jì)，不得已，有家長(zhǎng)只好“委屈”子女在門衛(wèi)室等著。9日，距離放學(xué)已過(guò)半小時(shí)，但還有近10個(gè)孩子無(wú)人來(lái)接，只能聚在該校門衛(wèi)室外等候。
原因：“晚托班”變“集體補(bǔ)課班”遭投訴
據(jù)了解，上海市最初設(shè)立“晚托班”是為了解決“掛鑰匙孩子”放學(xué)后沒(méi)人照看的困難。由于上海市多是雙職工家庭，考慮到小學(xué)生放學(xué)獨(dú)自回家有困難，因此在放學(xué)后，學(xué)校一般都會(huì)另外安排一小時(shí)左右的時(shí)間由教師代為照看，學(xué)生自愿參加，并規(guī)定教師不能上新課，不能集體補(bǔ)課。可以說(shuō)，學(xué)校設(shè)立“晚托班”更多是帶有服務(wù)家長(zhǎng)的意味，并非硬性規(guī)定。
“但現(xiàn)在有家長(zhǎng)反映，一些老師將‘晚托班’變身為集體補(bǔ)課班，加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，所以我們決定酌情取消。”國(guó)慶節(jié)前決定取消“晚托班”的某區(qū)教育局辦公室負(fù)責(zé)人道出了取消“晚托班”的原委。
據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)校存在著“晚托班”變味的情況，不僅規(guī)模已從最初的自愿參加發(fā)展成全校一至五年級(jí)全體學(xué)生參加。且出現(xiàn)了以提高語(yǔ)數(shù)外成績(jī)?yōu)橹鞯乃^興趣班的形式，加上學(xué)生在校時(shí)間被延長(zhǎng)，以至于有家長(zhǎng)感嘆：“小學(xué)生負(fù)擔(dān)比大人還要重”。
“因此我們決定嚴(yán)格控制小學(xué)生在校時(shí)間，同時(shí)也把放學(xué)后的自主安排時(shí)間還給學(xué)生。”某校辦公室的朱老師認(rèn)為，取消“晚托班”可以培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，給學(xué)生發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)留出空間。
此外，設(shè)立“晚托班”正成為教師的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)。一些教師說(shuō)，“晚托班”占用的是課后時(shí)間，這原本應(yīng)該是他們用來(lái)為第二天的教學(xué)工作作準(zhǔn)備的時(shí)間，為了管理孩子，他們不僅要把備課工作帶回家，另外如何安排“晚托班”的內(nèi)容也讓人頗費(fèi)心思。某區(qū)中心小學(xué)的顧校長(zhǎng)坦言，取消“晚托班”，不僅是給孩子“減負(fù)”，也是給教師“減負(fù)”。
事實(shí)上，在多數(shù)學(xué)校開(kāi)設(shè)“晚托班”的同時(shí)，也有個(gè)別學(xué)校多年來(lái)就一直堅(jiān)持不搞“晚托班”，到了下午3點(diǎn)20分準(zhǔn)時(shí)放學(xué)。
他山之石：國(guó)外如何對(duì)待小學(xué)生接學(xué)問(wèn)題
每到上學(xué)和放學(xué)時(shí)間，校門口和附近地區(qū)就會(huì)被家長(zhǎng)堵得水泄不通的局面在國(guó)外并不多見(jiàn)。在國(guó)外，家長(zhǎng)更看重孩子的獨(dú)立性，認(rèn)為上學(xué)是孩子自己的事，因此即使孩子的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，家里也有汽車可供接送，但學(xué)生仍然是坐公車或校車回家，很少有家長(zhǎng)接送。在英國(guó)，在改善校車服務(wù)的同時(shí)，一般會(huì)限制私家車開(kāi)車接送學(xué)生，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生走路或騎車上學(xué)。在美國(guó)，小學(xué)生接送是由老師領(lǐng)到站臺(tái)，告訴大巴運(yùn)行路線和不同站臺(tái)顯示器，教學(xué)生識(shí)別不同車次的停靠站，以培養(yǎng)學(xué)生的自立能力。在新加坡，雖然很多小學(xué)實(shí)行“半天制”，但學(xué)校附近一般會(huì)設(shè)有“補(bǔ)課中心”，學(xué)生可以在里面做作業(yè)、娛樂(lè)、休息，直到父母下班后來(lái)接。
態(tài)度：部分家長(zhǎng)贊成，多數(shù)家長(zhǎng)反對(duì)
“小學(xué)教育就應(yīng)該是寬松的，放學(xué)后的時(shí)間就應(yīng)該還給孩子，讓他們自由發(fā)展。”“取消‘晚托班’后，孩子可以早回家，身心早點(diǎn)解放。”采訪中，有家長(zhǎng)對(duì)取消“晚托班”拍手稱快，認(rèn)為“晚托班”剝奪了孩子自由支配時(shí)間的權(quán)利。但是多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)取消“晚托班”持反對(duì)態(tài)度。考慮到接學(xué)困難，不少家長(zhǎng)呼吁，希望“晚托班”能夠繼續(xù)辦下去，不要“一刀切”。
家長(zhǎng)反對(duì)取消“晚托班”還有一個(gè)原因是無(wú)法安排好孩子的課后活動(dòng)。“家中老人雖可以把孩子接回去，但根本管不住他，與其浪費(fèi)時(shí)間在看電視上，不如交給學(xué)校管理。”不少家長(zhǎng)希望孩子能在教師的監(jiān)督下完成作業(yè)，這樣回家后可以省力些。
與此同時(shí)，很多學(xué)生也不贊成取消“晚托班”。“在‘晚托班’里，我可以很快做完作業(yè)，回家反而速度變慢。”五年級(jí)學(xué)生張嘉晨坦言，家里的“誘惑”太多，回家后她總?cè)滩蛔∫詵|西，學(xué)習(xí)效率大大降低。與張嘉晨持有相同觀點(diǎn)的學(xué)生，都更看重“晚托班”的學(xué)習(xí)氛圍。
對(duì)于家長(zhǎng)的顧慮，一所已取消“晚托班”的小學(xué)校長(zhǎng)稱，學(xué)校將進(jìn)一步與家長(zhǎng)商榷，以求找到解決方案。“如果家長(zhǎng)實(shí)在有困難，孩子仍然可以暫時(shí)留在學(xué)校，也會(huì)有老師照看。”不少學(xué)校表示，學(xué)校不會(huì)完全“放手”，將開(kāi)放閱覽室供有需要的學(xué)生使用。(王婧、陳延)
