中新網(wǎng)8月25日電 快開學(xué)了，與往年一樣，一些學(xué)生和家長到書店去挑選學(xué)習(xí)輔導(dǎo)圖書，名為“高考滿分作文”的書吸引了學(xué)生和家長的眼球。然而，這類圖書不久前遭到業(yè)內(nèi)知情人士的質(zhì)疑，稱這些滿分作文大都是假的，并掀起一場滿分作文打假活動(dòng)。這究竟是怎么回事？如果高考滿分作文有假，那么這類文章又是如何炮制出來的？
滿分作文原是“槍手”操刀
首先站出來揭露滿分作文有假的，是北京的《中學(xué)生》雜志編輯劉加民。據(jù)他講，發(fā)現(xiàn)滿分作文有假純屬偶然。“去年暑假前我為《中學(xué)生》雜志組稿，也想約一些滿分作文給我的讀者。沒想到就撞上了一個(gè)大秘密。我約請一位語文老師，說你什么時(shí)候可以給我提供滿分作文，我的雜志周期能不能趕得上。他說沒問題，高考結(jié)束后過三四天就可以給我。”
劉加民立刻就產(chǎn)生一個(gè)疑問：所謂的滿分作文可能并非來自考場，而是用高考題目請考場外的一些寫手寫得看上去像滿分作文的東西。這位老師直言不諱地說，他每年都編滿分作文，沒有一篇來自考場。真正來自考場不光時(shí)間趕不上，也沒必要。他說他賣的就是“滿分作文”4個(gè)字。
實(shí)際情況或許還要嚴(yán)重得多。據(jù)了解，很多出版商瞅準(zhǔn)高考結(jié)束后社會(huì)上熱炒“滿分作文”、“高分作文”的機(jī)會(huì)，制假售假，賺取暴利。這些假貨里，有的甚至是改頭換面的成人文章。2005年，一家出版社署名“賈平凹主編”的《全國高考滿分作文》里，居然收錄了一篇某網(wǎng)站的惡搞文章。
在濟(jì)南市泉城路新華書店，記者看到以“高考滿分作文”為名的書達(dá)六七種：《2006全國高考滿分作文特輯》、《2006高考滿分作文快遞》、《2006高考特快全國滿分高分卷》、《2006最有影響的高考滿分作文速遞》、《最新三年高考滿分作文》，等等。
仔細(xì)翻閱這幾種書，記者發(fā)現(xiàn)幾乎所有的作文篇目后都沒有考生的名字，而是署著“安徽一考生”、“山東一考生”等，有的干脆什么署名都沒有，不禁讓人生疑。再看出版日期，大都是2006年7月份出版的，其中有一本7月份出版的居然標(biāo)明已經(jīng)出了第二版。
“水貨”欺騙讀者牟取暴利
山東濟(jì)南一位不愿意透露姓名的出版社編輯說，據(jù)她了解，高考沒有那么多滿分作文。滿分作文一部分確實(shí)是出版界的有心人多年來費(fèi)心搜集的；另一部分算不上是滿分作文，而是高分作文；還有一部分就是出版商找人攢的“水貨”，冒充滿分作文賺錢，而這部分書恐怕不在少數(shù)。
高考閱卷的保密工作極為嚴(yán)格，即使真正的滿分作文流播到社會(huì)上去也有一定難度。山東教育出版社一位編審說：一般來說，書商出書的速度很快，比正規(guī)出版社要早一個(gè)月。他們書中所謂的“高考滿分作文”是假的，所以不受高考閱卷時(shí)間的限制，高考結(jié)束沒幾天就有人會(huì)推出這種書，搶占市場。
業(yè)內(nèi)專家分析說，造假越來越火，是因?yàn)槭袌鲇行枨蟆！翱杀氖亲x者并不知情，還把這些假冒偽劣的文章當(dāng)成滿分作文來學(xué)習(xí)，甚至成為師生追捧、效仿和研究的對象，激發(fā)起學(xué)生投機(jī)取巧的極大熱情。”劉加民說。
據(jù)知情人士透露：現(xiàn)在不僅有假作文，還有假活動(dòng)。眼下林林總總的作文大賽，很多都是在借機(jī)發(fā)財(cái)。參加大賽要交參賽費(fèi)，入圍后再交復(fù)賽費(fèi)，加上授獎(jiǎng)來回的路費(fèi)、住宿費(fèi)、活動(dòng)費(fèi)，一個(gè)證拿到手沒個(gè)兩千塊錢下不來。很多作文大賽就是變相的花錢買證、買獎(jiǎng)，有的中學(xué)生甚至先后拿到幾十個(gè)作文獲獎(jiǎng)證書。
浙江大學(xué)教育學(xué)院教授劉正偉說，假作文十分惡劣，其盜用滿分、狀元或冠軍的名義，不僅欺騙了學(xué)生，而且對學(xué)校的作文教學(xué)起了嚴(yán)重的誤導(dǎo)作用。
信息不對稱成偽書生存土壤
對于假冒的滿分作文，有人主張把它劃為偽書來嚴(yán)打。北京律師楊濤說，這類偽書并非現(xiàn)在才泛濫。去年新聞出版總署就曾緊急叫停了一批偽書。偽書的泛濫，一個(gè)重要原因就在于信息不對稱。高考試卷的許多情況屬于秘密性的，除了考生可以查詢分?jǐn)?shù)外，許多其他信息并沒有對外公開，學(xué)生與編書者之間信息不對稱，因此就有人借此牟利，因?yàn)槭钦媸羌偎瞬⒉恢椤?/p>
楊濤認(rèn)為，要整治偽“滿分作文”之類的偽書泛濫，就必須改變學(xué)生與編書者信息不對稱的情況，讓信息公開。教育部門要讓公眾對于高考作文是否會(huì)流向社會(huì)，通過什么渠道流出，提供給了誰心里有個(gè)數(shù)；其次要建立相應(yīng)的公眾查詢系統(tǒng)，以證實(shí)所謂高考“滿分作文”是否真實(shí)；最后，教育部門要對這些偽書進(jìn)行揭露和查處。
“假冒的滿分作文對學(xué)生造成了一定的誤導(dǎo)。學(xué)生作文在基本理念、美學(xué)追求、價(jià)值取向、寫作態(tài)度上出現(xiàn)偏差，不關(guān)注現(xiàn)實(shí)，不體驗(yàn)生活，不思考人生，不表達(dá)真情。”劉加民說，打假僅僅是第一步。前不久，《中學(xué)生》雜志發(fā)起了“新作文行動(dòng)”，號召學(xué)生們都來關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，抵制浮華，思考嚴(yán)肅人生，表達(dá)真情實(shí)感，歌頌真善美，張揚(yáng)理想主義。
有關(guān)專家指出，只有作文教學(xué)、文學(xué)寫作、圖書出版、家庭教育等諸多領(lǐng)域都來營造真善美的氛圍，弄虛作假的“滿分作文”才有可能失去生存的土壤。 (劉成友）
