以清華大學(xué)新生報(bào)到為標(biāo)志，我國內(nèi)地?cái)?shù)百萬大學(xué)新生8月17日陸續(xù)開始了嶄新的大學(xué)生活。清華園的報(bào)到新生中，出現(xiàn)了一批“委培生”的身影。他們以優(yōu)異成績(jī)被清華大學(xué)和香港大學(xué)同時(shí)錄取，最后決定進(jìn)入港大，并根據(jù)兩校協(xié)議，先在清華大學(xué)委培一年。至此，今年8所香港高校在內(nèi)地招生的帷幕落下，約3萬名報(bào)考生中，1300余人被錄取。
為時(shí)9年的香港高校在內(nèi)地招生，從最初的細(xì)微滴水終于在今年匯流，撞起了浪花，被許多媒體形容為“沖擊波”。其實(shí)，招生錄取只是第一步，真正迎受“沖擊”的，還是接受了“委培生”的名校和接受了內(nèi)地學(xué)生的香港校園。高考招生牽動(dòng)萬人心，有不少報(bào)道描述和分析了這一現(xiàn)象。
然而，很重要的一點(diǎn)似乎被許多人忽視了。那就是，香港特區(qū)的大學(xué)在內(nèi)地招生規(guī)模逐漸擴(kuò)大，是由香港回歸祖國而帶來的新事物。與港校在內(nèi)地?cái)U(kuò)大招生相對(duì)應(yīng)，內(nèi)地也在香港擴(kuò)大著招生規(guī)模。香港和內(nèi)地都是祖國大家庭的組成部分，1997年香港回歸之后，特區(qū)和內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)交流更加密切，教育交流順流而至，充分說明中央政府的特區(qū)政策是成功的，深得人心。港校在內(nèi)地增加招生，如果說是一種“沖擊”，那么也是一種融合和交流。這種流動(dòng)、撞擊和融合，將使內(nèi)地和特區(qū)教育獲得活力、獲得雙贏。
我國內(nèi)地的中等教育有其長處。內(nèi)地學(xué)生進(jìn)入香港高校，他們?cè)鷮?shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和勤奮的學(xué)習(xí)精神，在校園中有目共睹，對(duì)特區(qū)學(xué)生也是一種“沖擊”，增添了校園活力。同樣，內(nèi)地學(xué)生會(huì)領(lǐng)受新的教學(xué)機(jī)制，面對(duì)新的教材系統(tǒng)。因此，“沖擊”總是雙向的，融合則是一種凝聚，應(yīng)該以泱泱氣度來看待和包容它。這是積極的姿態(tài)。
回過頭來說，今年港校在內(nèi)地?cái)U(kuò)大招生，也確實(shí)給內(nèi)地名校帶來了“沖擊”，而且表現(xiàn)在諸多方面，比如招生體制、教學(xué)理念、教材設(shè)置、英語教學(xué)，乃至獎(jiǎng)學(xué)金的作用、數(shù)額與發(fā)放，等等。港校進(jìn)入內(nèi)地招生，確實(shí)使過去一統(tǒng)天下的招生體制和名校認(rèn)定受到?jīng)_擊，引發(fā)討論，考生有了更多的選擇。這些方面，確實(shí)值得內(nèi)地的高校教育工作者認(rèn)真思考，從中獲取有益和積極的東西。因?yàn)槲覀兊母叩冉逃w制中確實(shí)有不適應(yīng)今天形勢(shì)的不足之處，需要改革和發(fā)展。我們應(yīng)該把握每一個(gè)有利的時(shí)機(jī)。
放眼看去，今年的港校“沖擊”還只是一朵小小浪花。在中央政府特區(qū)政策的成功基礎(chǔ)上，內(nèi)地和香港的大學(xué)彼此增加招生，可謂良好的開端。有了這一步，明天內(nèi)地和臺(tái)灣的大學(xué)實(shí)現(xiàn)彼此招生，就更是一種熱切的期望了。(來源：人民日?qǐng)?bào)；作者：錢江)
