中新網(wǎng)12月29日電 教育部部長周濟日前在接受人民日報專訪時表示，高考制度的改革從來沒有停止過。他也指出，高考制度仍是迄今為止老百姓認可度最高的體現(xiàn)社會公平的制度之一。高考改革必須既積極又穩(wěn)妥。以下是周濟和記者的一段問答：
記者：在很多人看來，高考是整個中小學教育的指揮棒，高考制度不改，素質教育就無法推進，您如何看待這樣的說法？
周濟：不僅是高考，包括中考都是社會關注的焦點問題。所以，不能孤立地思考高考問題。我們所說的招生考試評價制度的改革，是一個大的系統(tǒng)。從縱向來看，它是從小學開始到研究生階段的評價、考試、招生、錄取制度的改革；從橫向來看，涉及到整個教育的體系結構與制度，例如普通教育與職業(yè)教育的結構，終身教育制度的構建，學校管理制度的完善，區(qū)域教育的均衡發(fā)展等等，也涉及到社會公平、誠信制度等外部問題，牽一發(fā)而動全身，必須進行周密設計，看準了再做。在這方面，有些國家和地區(qū)是有深刻教訓的。
中考是九年義務教育的指揮棒，中考改革搞好了，就能為義務教育階段實施素質教育創(chuàng)造條件。新的中考模式已經(jīng)在500多個實驗區(qū)進行試驗，取得很好的效果。具體地講，一是在初中進行學生的綜合素質評價，二是中考分數(shù)實行等級制，三是高中改變以升學考試科目分數(shù)簡單相加作為惟一錄取標準的做法，進行綜合評價和錄取，同時試行優(yōu)質高中部分招生名額分配、優(yōu)秀初中畢業(yè)生推薦等多樣化的高中招生辦法。從2006年開始，這一改革將逐步在全國全面推開。
高考制度的改革也從來沒有停止過。比如1999年試行“3＋X”科目改革，試點網(wǎng)上錄取，2002年推廣到全國；2003年22所高校試行自主招生改革、分省命題的改革；2005年實行“陽光工程”等等。高考制度仍是迄今為止老百姓認可度最高的體現(xiàn)社會公平的制度之一。在社會誠信制度尚未完善的情況下，社會對高考改革的科學性、權威性、公正性和安全性提出了更高的要求。因此，高考改革必須既積極又穩(wěn)妥。
