中新網6月1日電 中國教育部對7歲—22歲城鄉男女學生進行的體質健康監測顯示，與幾年前相比，中國學生多方面身體素質自2000年以來繼續呈下降趨勢。在“六一”兒童節來臨之際，中國青少年研究中心副主任、研究員孫云曉在《人民日報》刊發評論文章指出，營養好了，孩子的身體素質卻在下降，這種狀況令人擔憂。當中國日漸強大時，龍的傳人豈能虛弱不堪！

　　文章說，青少年的體質影響著國家的競爭力，梁啟超說“少年強則國強”，此話仍有現實意義。為了培養未來的一代，中國投入大量的時間、精力和金錢，卻培養出了不少“胖無力”、“豆芽菜”。

　　文章認為，造成這一現象最根本的原因卻是應試教育仍在起著主導作用。教育的核心是培養健康人格，健康人格自然要以健康體質為基礎。然而，以升學考試為中心的應試教育在中國教育內部形成了一種巨大的力量，以致無數父母告誡孩子：“只要你把學習搞好了，別的什么都不用你管！”這種扭曲的價值觀必然導致扭曲的教育，扭曲的教育必然扭曲學生的身體與心靈。

　　文章指出，激烈的學習競爭、沉重的學習壓力導致學生體質不斷下降。中國青少年研究中心的全國調查發現，中小學生的第一苦惱就是學習壓力大，學習超時、睡眠不足的比例已達到70%左右。在應試教育盛行的情況下，不僅體育被擠得扁扁的，德育也幾乎成了一種點綴。中國的未來將交給新一代人，但新一代中很多人卻體質虛弱、脾氣古怪、缺乏責任感、沒有合作精神。這怎能不讓人憂心呢，又怎會不影響到國家的競爭力呢？

　　文章最后呼吁，孩子的較量就是國家未來的較量，孩子的隱患也是民族未來的隱患。面對新世紀的國際競爭，高分“軟骨”的孩子難以擔當民族振興的重任。我們不能片面理解“體育”，實際上體育不僅使人身體強壯，而且也是強心之育，是規則之育，是合作之育。顯而易見，堅定有力地推進素質教育，把身體好確立為教育的第一目標，是保證學生體質健康的根本措施。