著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家吳敬璉來南京參加完“中國(guó)經(jīng)濟(jì)50人論壇”后，昨天攜夫人周南女士去看看母校瑯琊路小學(xué)和金陵中學(xué)，去摸摸媽媽當(dāng)年貸款建起的北京西路42號(hào)老宅，還和學(xué)生們嘮起往事。在高溫下，記者聽著他哼起了兒時(shí)校歌，談起在南京的故事，感受著他對(duì)家鄉(xiāng)無限的愛。

　　到母校瑯琊路小學(xué)

　　自打節(jié)拍唱起當(dāng)年校歌

　　昨天上午9點(diǎn)，吳敬璉攜夫人來到曾就讀的母校瑯琊路小學(xué)。四位小學(xué)生為吳老講解了瑯小現(xiàn)在的校園文化，當(dāng)孩子們說起鯤池是源于莊子《逍遙游》中的“北冥有魚，其名為鯤”時(shí)，吳老不住地笑著點(diǎn)頭。孩子們提到校內(nèi)有歷史記憶的小白樓時(shí)，明顯觸動(dòng)了吳老的記憶，他伸直脖子順著孩子指的方向張望。

　　孩子們引著吳老和夫人，來到專為他們舉辦的與小校友們的小型見面會(huì)。吳老接受了三位小主人電視臺(tái)記者的“輪番轟炸”。孩子們問起吳老最喜歡讀的書，吳老認(rèn)真地回答：“因?yàn)閼?zhàn)亂，我只在瑯小讀了一年半，所以當(dāng)年我讀的書也不多。至于現(xiàn)在，我讀了很多書，也建議大家要有廣泛的愛好，廣泛的閱讀。”他還稱，雖然他研究的是經(jīng)濟(jì)，但平時(shí)最喜歡讀的書卻是文學(xué)、歷史和音樂方面的。

　　吳老還親切地問起孩子們現(xiàn)在有沒有校歌，孩子們立刻就唱起了校歌。吳老頓時(shí)被感染了，他說：“我上小學(xué)時(shí)也學(xué)了校歌，而且曲調(diào)特別優(yōu)美。后來我發(fā)現(xiàn)它的曲子和奧地利國(guó)歌一樣。”說完他就情不自禁地哼起調(diào)子來，邊哼還邊用腳敲著地板打著節(jié)拍，很是陶醉。他還高聲唱起校歌的最后兩句：“愛我山西路，敬我山西路，我們一起走進(jìn)光明之路。”現(xiàn)場(chǎng)的師生都為他打起節(jié)拍。唱完后，吳老也跟著大家一起快樂地大笑。

　　吳老還談及，七十年前，他就認(rèn)為母校學(xué)生最重要的品質(zhì)就是“活潑、快樂”的學(xué)習(xí)。他饒有興致地說起，在這里學(xué)習(xí)了一年半后，他深深地被這種教學(xué)法影響了，抗戰(zhàn)中隨著父母遷居重慶，為了找到一所類似母校的學(xué)校，家人費(fèi)盡周折。最后實(shí)在找不到，母親為了他能夠健康、快樂的成長(zhǎng)，竟然自己和幾個(gè)朋友一起辦了個(gè)小學(xué)。

　　到老宅北京西路42號(hào)

　　母親貸款建的房變化不大

　　中午11：45，太陽(yáng)很是火辣，吳老告訴大家自己的家就在學(xué)校旁，原來北京西路42號(hào)的一棟有著很大院子的民國(guó)建筑，就是他的家。吳老稱，在這所老宅中自己度過了他最單純快樂的童年時(shí)期，一直到1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)后，不得不和姐姐一起隨著母親去了重慶。

　　周南女士從南京師范學(xué)院教育系畢業(yè)后，一直在南京師范學(xué)院任教，對(duì)南師大的感情很深。1962年3月，她調(diào)到北京師范大學(xué)教育系做講師，隨后不久，吳老一家就決定將位于南京的老宅捐給了南師大，現(xiàn)在由南師大數(shù)學(xué)系退休的一位老教授居住。

　　當(dāng)吳老走進(jìn)老房時(shí)，他親切地一把握住老教授的手，并與他敘起了舊。一時(shí)間，充盈老宅的深情厚誼在陽(yáng)光的照耀下愈發(fā)顯得醇厚悠長(zhǎng)。吳老告訴周圍的人：“這還是我母親當(dāng)年回到南京時(shí)建的，我在這里一直從四歲住到七歲。”據(jù)了解，吳老的母親1933年來到南京后就職的第一個(gè)單位是國(guó)民政府司法部，而他的親生父親在他一歲時(shí)就去世了。

　　“當(dāng)年城西北原是一片荒地，政府把它計(jì)劃成每戶占地一畝左右的新住宅區(qū)。當(dāng)時(shí)很多職員向國(guó)民政府申請(qǐng)批租，地領(lǐng)來后，以土地做抵押向銀行申請(qǐng)貸款，分期還貸。”吳老手撫著木質(zhì)的樓梯感慨萬(wàn)分：“我們的房子還是由母親親自參與設(shè)計(jì)和建造的。當(dāng)時(shí)有意建得大一些，分為上下兩層。一半自己住，一般租給別人，以租金來償還銀行的貸款。一直到現(xiàn)在，我還記得，當(dāng)時(shí)我們的房客是中央大學(xué)一位音樂系主任。”

　　正說著，吳老眼睛一亮，望著門前水磨石地上那個(gè)圓形的吉祥圖案，不斷嘆息：“地上沒有變，還沒有變啊！”大家都紛紛猜測(cè)那是個(gè)什么字，有人猜測(cè)是個(gè)福字，吳老馬上正色糾正道：“不對(duì)，那是個(gè)‘壽’字，你看，字的周圍還有一些蝙蝠，代表著希望福氣能來到這個(gè)家。”

　　一行人走出門，吳老腳步緩緩，留戀地四處張望，他突然上前一步，撫摸著老宅的紅磚墻，“這紅磚還和我幼時(shí)記憶中的一模一樣，絲毫未改”。吳老篤定地說：“這房子沒變！”斑駁的紅磚也在書寫著歷史的滄桑。在院子里，吳老遺憾地說：“這些樹我都不記得，現(xiàn)在只記得院子中央的那棵老松樹了。還記得，這是我母親當(dāng)年種的雪松。”吳老像見到老朋友一樣輕柔地?fù)崦�著雪松蒼老的樹干。“小時(shí)候，我和姐姐經(jīng)常在樹下玩。你們看，現(xiàn)在這棵樹都長(zhǎng)得這么高了，怕是有將近10米了呢！”

　　吳老說：“雖然事務(wù)繁忙，我依然會(huì)經(jīng)常抽時(shí)間回老家看看。七年前，我和妻子曾經(jīng)回來，在這里住過。四五年前，我路過南京，過家門而未入，因?yàn)闀r(shí)間緊急，只能特意讓車子經(jīng)過這里，從車窗中瞅瞅永遠(yuǎn)藏在心底最深處的故居。”

　　回憶起舊時(shí)光，時(shí)間總是過得很快，吳老不得不離開故居了。離開前，他抬手指著門，“這里曾經(jīng)掛過一個(gè)牌子，上書‘鶼廬’，是我母親為這幢房子取的名字”。見記者不解，吳老解釋道：“‘鶼’是取‘鶼鰈比翼’之意，‘廬’是取‘結(jié)廬在人間’。”據(jù)了解，當(dāng)時(shí)，吳老的母親鄧季惺與陳銘德結(jié)婚，所以取了這樣一個(gè)充滿恩愛之意的、浪漫的名字。

　　到母校金陵中學(xué)

　　“估計(jì)當(dāng)年英語(yǔ)成績(jī)很懸”

　　“看到這么多年輕的同學(xué)，覺得自己也變的年輕了。”昨天下午，經(jīng)濟(jì)學(xué)家吳敬璉回母校金陵中學(xué)為學(xué)弟學(xué)妹們演講。吳老講述了自己學(xué)生時(shí)代的趣事。他高二時(shí)正趕上1947年“五·二O”運(yùn)動(dòng)。南京大學(xué)生都在進(jìn)行反內(nèi)戰(zhàn)游行，走到了廣州路被堵，當(dāng)時(shí)正在學(xué)校的他和所有同學(xué)一樣，都爬上了鐘樓或是爬墻出去上街看。

　　作為高二的學(xué)生的他，當(dāng)時(shí)很迷茫。“現(xiàn)在回頭看看，還是有頗多遺憾的。”吳老說，由于當(dāng)時(shí)局勢(shì)動(dòng)蕩，1945年轉(zhuǎn)到成都，他的兩個(gè)姐姐一個(gè)在燕京大學(xué)，一個(gè)在金陵大學(xué)。當(dāng)時(shí)成都也有許多知名學(xué)校，但許多都是以傳統(tǒng)教育為主。“有些學(xué)校還是‘打板子’的古代教育，我不喜歡。”加之受舅舅在金中念書的影響，一直向往現(xiàn)代化教育的他最終還是選擇了繼續(xù)就讀于金陵中學(xué)。

　　1946年，讀高一的他患了場(chǎng)肺病，長(zhǎng)時(shí)間躺在床上也給了他自我思考的時(shí)間。從狹小圈子中思考如何利用數(shù)理化報(bào)效社會(huì)到更深層的范圍內(nèi)關(guān)心政治，廣泛閱讀。說到當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)“數(shù)理化還是沒什么問題的，不過如果查當(dāng)時(shí)中學(xué)的成績(jī)檔案，估計(jì)英語(yǔ)分?jǐn)?shù)還是很懸的。”謙虛的吳老還提到，當(dāng)時(shí)對(duì)于文學(xué)的熱愛也在慢慢升溫，從巴金到魯迅，從屠格列夫到車爾尼雪夫斯基，都是當(dāng)時(shí)他很癡迷的。1947年吳敬璉從科學(xué)救國(guó)論者轉(zhuǎn)變?yōu)榱烁锩�救�?guó)論者。當(dāng)時(shí)他的姐夫是一名國(guó)外通訊社工作者，那時(shí)的吳敬璉就開始聽延安廣播電臺(tái)里毛主席的講話然后再整理好，讓姐夫用外國(guó)文學(xué)社名義發(fā)稿。說到這里，吳老還和大家分享了一個(gè)趣事。當(dāng)時(shí)劉鄧大軍過黃河，姐夫在給國(guó)民政府國(guó)防部打電話核實(shí)時(shí)，恰巧國(guó)防部的負(fù)責(zé)人也姓劉，接通電話后姐夫竟脫口而出“劉伯承將軍”。

　　“高二時(shí)就要認(rèn)識(shí)到自己對(duì)于社會(huì)的責(zé)任了，如果進(jìn)入社會(huì)再補(bǔ)救就很困難了。人生每一站要想想好，如何及時(shí)修正，是否還有欠缺。高二的同學(xué)們，你們都準(zhǔn)備好了嗎？”吳老一句激勵(lì)、振奮的話語(yǔ)又不失幾分幽默，博得了臺(tái)下陣陣掌聲。