“語言年”為加深中俄兩國各層次交流帶來暖意

　　在中國，數(shù)以萬計的人深情傳唱著《喀秋莎》等俄語歌曲，他們用悅耳的旋律講述“情動俄羅斯”；在俄羅斯，許多人習慣了定期收看漢語教學節(jié)目，跟隨生動的動畫形象學著說“你好，中國”。

　　在2006年和2007年成功互辦“國家年”活動之后，中俄兩國于2009年和2010年互辦“語言年”。“語言年”的舉辦分別在兩國掀起了學習漢語和俄語的熱潮，仿佛一股和煦的春風吹拂廣袤的大地，為進一步加深兩國各層次的交流帶來陣陣暖意。

　　“情動俄羅斯”

　　“哎，那道路，塵霧迷茫，遍地荒草風雪，充滿著動蕩……”一曲蘇聯(lián)老歌《道路》讓網(wǎng)絡(luò)賽區(qū)推選出來的萬壽寧從眾多俄羅斯音樂愛好者中脫穎而出，贏得“情動俄羅斯”中國人唱俄語歌大賽的金獎。在去年10月北京舉行的中國“俄語年”閉幕式上，俄羅斯總理普京親自為這位中國小伙子頒獎。

　　以“喚起記憶，傳承友誼”為主題的“情動俄羅斯——中國人唱俄語歌”大型活動，吸引了約1.2萬名俄羅斯歌曲愛好者參加，在中國掀起了學唱和傳唱俄語歌的熱潮。當《莫斯科郊外的晚上》、《三套車》等歌聲響起，中國選手們情感真摯的演唱，讓俄羅斯評委感動得流下了眼淚。

　　在中國駐俄大使李輝看來，“情動俄羅斯”這5個字極為精確地概括了這一活動的實質(zhì)，表達了中國人民對俄羅斯人民的友好情感。

　　在“俄語年”期間，在中國的22個省、自治區(qū)和直轄市共計舉辦了260余場活動，社會各界參與者和受眾達上億人次。

　　在中國大連，67歲的姚光巖把中俄“語言年”的舉辦視作自己的節(jié)日。1990年，47歲的他自費到大連外國語學院學習俄語，并開始編寫俄語歌曲集。他最大的夢想是讓中國人了解和演唱俄羅斯新歌，而不只是停留在過去的蘇聯(lián)老歌上。

　　姚光巖給自己取了一個俄文名字“瓦西里·伊萬諾夫”，他的名片上用中俄兩種文字印著“我熱愛俄語，我熱愛俄羅斯歌曲，俄語是我的事業(yè)”。如今，他已經(jīng)自費出版了數(shù)本俄羅斯歌曲集，他為推廣俄羅斯歌曲所作的努力也打動了許多相識的俄羅斯朋友。

　　“你好，中國”

　　“一條古老的黃河貫穿東西，流淌千年，蠶絲制成服裝，粘土燒成陶瓷，石頭壘出了萬里長城，這個國度創(chuàng)造了很多奇跡……”這是俄羅斯文化頻道播出的大型多媒體漢語教學節(jié)目《你好，中國》里關(guān)于中國的介紹。

　　“通過這個節(jié)目，我了解了漢語‘馬虎’一詞背后的有趣故事，這讓我體會到漢字形象又生動的魅力。”在莫斯科國立語言大學學習漢語的吉爾曼說。

　　《你好，中國》節(jié)目選取了100個代表中國傳統(tǒng)文化精髓的漢語詞匯，如京劇、門神、太極拳、風箏、熊貓等，并圍繞這100個詞匯制作出視頻、音頻、文字等不同媒體形態(tài)的產(chǎn)品，在文化頻道、俄塔社、俄羅斯之聲、《俄羅斯報》等主流媒體上播出或刊發(fā)，幫助俄羅斯民眾學習簡單的漢語，加深對中國和中華文化的了解。

　　《你好，中國》教學節(jié)目的啟動是“漢語年”活動在俄羅斯如火如荼進行的一個縮影。整個“漢語年”期間共將舉辦87項活動，內(nèi)容涉及教育、文化、媒體、電影和新聞出版等領(lǐng)域。

　　中國教育部部長、中俄“語言年”中方組委會副主席袁貴仁說：“‘漢語年’活動以俄羅斯首都莫斯科為中心，橫跨歐亞大陸，貫穿遠東、西伯利亞地區(qū)直至俄羅斯最西部，廣泛分布在俄羅斯的各大城市。”

　　與“俄語年”在中國引起巨大反響一樣，“漢語年”在俄舉行使得漢語熱持續(xù)升溫。目前，俄羅斯約有100所高校開設(shè)了漢語課程，共有1萬余人學習漢語。中國駐俄使館公使銜參贊裴玉芳對記者說，為了讓自己的孩子進入知名的中文學校就讀，許多俄羅斯家長到她那里去“走后門”。

　　友誼的傳承

　　“我來自中國，歡迎到中國來做客！”到符拉迪沃斯托克市“海洋”全俄兒童中心療養(yǎng)的中國地震災(zāi)區(qū)學生用一節(jié)課的時間，學會了用俄語向自己的俄羅斯同學發(fā)出邀請。

　　2009年夏天，第二批來自四川、陜西和甘肅地震災(zāi)區(qū)的500多名學生赴俄進行了為期3周的療養(yǎng)，圓滿落實了兩國元首2008年5月達成的關(guān)于俄方邀請中國地震災(zāi)區(qū)1570名中小學生赴俄療養(yǎng)的重要共識。

　　在俄羅斯，中國學生們不僅學會了用俄語進行一些簡單對話，還有人學會唱《紅帆》、《幸福鳥》等俄羅斯流行歌曲。中國學生和俄羅斯同學一起學習、游戲，交了不少朋友。臨別時大家難分難舍，許多同學忍不住流下了眼淚。

　　2010年夏天，作為對俄方的友好回應(yīng)，中方邀請首批約500名俄羅斯中小學生赴華參加夏令營。在北京、青島、大連，他們和中國學生一起參加文藝表演，一起做手工。兩國學生還“結(jié)對子”互幫互助，結(jié)下了異國友情。臨別之時，許多俄羅斯小朋友紛紛說“我愛中國”“我會想念你們”……

　　回到莫斯科的葉連娜回憶起自己在中國的生活，依然興奮不已：“我現(xiàn)在還和自己的中國朋友通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系。我以后打算學習漢語，再回中國去深造。”

　　中俄互辦青少年夏令營活動，是中俄“語言年”的重要內(nèi)容。這些參加夏令營的學生既是兩國國家領(lǐng)導(dǎo)人的小客人，也是兩國友誼的使者。他們在了解對方語言和文化的同時，也在構(gòu)筑著中俄友誼的未來之橋。

　　正如俄羅斯副總理茹科夫在接受新華社記者采訪時所說，中俄“語言年”活動早已超越了語言領(lǐng)域的界限，覆蓋了兩國人文交流的各個領(lǐng)域，正是雙方全方位的人文交流，極大地豐富了兩國的文化和人文關(guān)系，為進一步鞏固兩國友好、深化長期伙伴關(guān)系提供了堅實的基礎(chǔ)。 新華社記者 劉愷 婁琛