武漢科大叫停“建筑與風水”課引爭議，學生稱課程不玄乎，建筑學家陳志華稱課名不嚴謹

　　“風水課”老師：學校炒作炒糊了

　　本報記者姜妍　實習生張婧熠　

　　武漢科技大學中南分校的教師馬威本想在開設的“建筑與風水”這門公選課上給學生說點有趣的建筑學原理，卻沒想到由此引發了一場這樣的選修課是否迷信的討論，這門課程也在本學期被學校教務處叫停。昨日在接受記者采訪時，馬威稱本來學校想利用此事炒作以提高學校知名度，到現在發現事態控制不住了，只好把課停下。

　　授課教師馬威 學校“炒作炒糊了”

　　“建筑與風水”這門選修課曾經是武漢科技大學中南分校最火的一門選修課之一，但是這個學期卻被學校叫停了。

　　談起此事的前因后果，授課教師馬威言語間多少有些委屈。今年34歲的馬威畢業于武漢理工大學工民建專業，他說自己興趣廣泛，歷史、地理等不同學科的知識都有所涉獵，于是就想到了開設這樣一門關于風水的公選課，起初就是覺得好玩。學校批準以后，2008年正式開課，馬威一共上了兩個學期，課程內容包括城市選址、住宅的朝向光線、商業選址等內容。第一學期有80多人選修這門公選課，第二學期則達到了130多人。

　　高校開設“建筑與風水”這門課程的事去年10月經由媒體曝光后，在社會上引起了一片爭議，待到本學期馬威繼續申報這門課程時，沒有獲得通過。

　　馬威說，停課是因為學校認為這門課的開設有了一些負面影響，“國務院教育部責成省教育廳到學校來調查，還要我們傳真過去教學安排。我們院管教學的副院長說要避避風頭，把課停了，我覺得也沒什么，既然這門課惹了那么多麻煩停下來也可以，反正我平時還有工程技術這些專業課帶。”

　　馬威還說，這門課之所以會引起紛爭，是因為學校的宣傳部開始想提高學校曝光率，主動爆料給媒體，沒想到現在是“想炒作卻炒糊了，還把自己燒到了”。他說一些媒體在報道寫稿子時，刻意突出了矛盾，形成了似乎自己與學校叫板的局面，結果現在引起了教育部的調查，學校也慌了神。“可根本不關我什么事啊，我就是那個陪葬的。這件事到后來就失去控制了，學校已經把握不了了。”

　　院長 爭論迷信還是科學，基點錯了

　　對于停掉“建筑與風水”的公選課，武漢科技大學中南分校城建學院院長李新福也有委屈。他說馬威本學期申報了兩門公選課，“建筑和風水”與“美國文化”。教務處認為一個老師還是開一門選修課比較好，所以就拿掉了一門。

　　但是，李新福說，現在關于此事的爭論點變成了這門課是迷信還是科學，這個爭論基點已經錯了。“風水屬于建筑管理的范疇，在建筑行內來說，講究風水就是講究人居與環境的關系。風有很多，比如南北方和冬夏季的不同會有不同方向的風，水則有降雨流向水量等等，這些就會影響住宅朝向、走向、選址問題了。總的來說，就是建筑與環境的關系問題，大致有聲、光、熱這三個方面，幫助人們找一個最適合居住的地方。現在社會都是這樣，把風水看得很迷信，但是搞建筑的講風水就是講科學。”

　　李新福還說，其實開風水課的學校還有很多，天津、廣東都有學校在開，“但是為什么單單我們學校引起了爭論，我也很奇怪。”

　　學生

　　這課不玄乎，很有趣

　　城建學院05級學生劉虎軍旁聽過大半個學期的“建筑與風水”公選課，他告訴記者，馬威的課很有趣，氣氛很好，自己喜歡聽馬威的課。

　　劉虎軍說，馬威在課堂上用科學的道理把迷信的說法解釋清楚，“比如人們都說住在弧形道路的弓形外側不吉利，叫‘忌弓’，馬老師就解釋說，那是因為車靠右行的交通規則會讓這側的房屋落入很多灰塵垃圾，還可能有速度過快的車沖向房子發生危險。這些內容都很有趣，我覺得這課不玄乎。而且大學生也都是成年人，可以自己判斷，也應該要多擴展知識面，所以開這種課還是很好的。馬威老師也在課上跟我們一再強調，他不講迷信，而是讓迷信用科學來解釋，然后在用到的時候把這些東西利用起來。”

　　爭論叫停“風水課”

　　贊成　風水是徹頭徹尾的迷信

　　●陳志華(清華大學教授、鄉土建筑保護專家)

　　建筑學中根本就沒有建筑風水一說，如果課程講的是建筑環境，那就只能叫建筑與環境，風水是徹頭徹尾的迷信。現在社會上有一種不好的風氣，什么一有名氣，所有的東西都想跟他沾點邊，比如最近的國學熱，但有多少人真的懂國學呢？

　　我今年80多歲了，做了一輩子的教學。古人房中有“天地君親師”的木牌，辛亥革命以后改為了“天地國親師”，可見教師對人的影響有多大。教學是一件非常嚴肅的事情，我每一次跟學生上課都戰戰兢兢，生怕出錯。開這種建筑與風水課的老師，態度是不嚴謹的，那我也就有理由懷疑課程中是否有不科學的成分。

　　反對　風水可用科學解釋

　　●姜坤(北京姜坤裝飾公司設計師)

　　我們做家裝設計時是很講究風水的，特別是室內設計，不過這種風水是唯物的而不是唯心的。

　　風水對家庭和睦、夫妻關系有些情況下影響很大，但都是可以用科學說法解釋的，比如人們說房內要“三不見”，就是不能見灶、衛、鏡，因為看見這些可能會引起煩躁反感的情緒，或者意外的驚嚇恐慌。而對一些物件擺放的說法也是有科學說法的，像顏色對情緒的影響就會特別的明顯，紅色易引起人的煩躁情緒，容易發火動怒進而影響與他人的關系。

　　反對　風水學是經驗科學

　　●劉憲(專欄作家)

　　曾在本報開設專欄的專欄作家劉憲對于高校開設風水課也持支持態度，他說，認為風水即迷信的說法是不懂風水的表現。

　　劉憲認為，風水學是一門經驗的科學，是人們幾千年來積累下來的對環境的認識，這種規范與風俗習慣形成等同。“即使一些現象目前找不到科學的解釋，那也是能保護我們自己的一些經驗。”而出現目前的爭論，他說這表明社會的科學常識普及還很不夠，人們考慮問題的邏輯思維過于武斷地兩極分化，即非科學即迷信，但當科學發展還不足以解釋時，摒棄所有不懂的經驗是要出問題的。