盡管第六版《辭海》的“彩圖本”下個(gè)月才會(huì)正式面世，但是關(guān)于其是否應(yīng)該收入“超女”、“快男”等新興詞匯的話題這幾日卻備受熱議。前日，出版《辭海》的上海辭書出版社媒體主管朱志凌告訴記者，作為工具書應(yīng)該通用性、穩(wěn)定性、規(guī)范性兼顧，目前的一些流行語能否長期流行還有待觀察。(8月18日《新京報(bào)》)

　　編輯辭書的確是件嚴(yán)肅的事情，教師需要它來教導(dǎo)學(xué)生，學(xué)者需要它來明確辭句的確切涵義，甚至法律工作者還得借助辭書來審定案件文本中的字詞的意義，它的通用性、穩(wěn)定性與規(guī)范性毋庸置疑。但這位媒體主管還應(yīng)該加上“廣泛性”，在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)地區(qū)廣泛流行，為人們所熟知的固定用詞，也應(yīng)該考慮加進(jìn)新版辭海。我們通過網(wǎng)絡(luò)檢索一下“超女”與”快男“，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們在當(dāng)代文化生活中，已是“海量”出現(xiàn)。這樣的詞句，可能不穩(wěn)定、不規(guī)范，甚至可能只存在于當(dāng)下的時(shí)期。但它曾絢爛過一時(shí)，廣為民眾熟知，如果《辭海》中不出現(xiàn)，將來的教師遇到學(xué)生疑問，要想準(zhǔn)確解釋，則是件困難的事情。最起碼，權(quán)威的工具書《辭海》，幫不上老師的忙。

　　我們的工具書最多會(huì)為哪些人使用呢？我想應(yīng)該是教師與學(xué)生，特別是學(xué)生。而學(xué)生最感興趣、最喜歡查詢的，是與他們生活密切相關(guān)的知識(shí)。當(dāng)新版《辭海》擺上學(xué)校圖書館書架時(shí)，當(dāng)家長為孩子買來彩圖版《辭海》時(shí)，他們可能不自覺地在書中找尋與他們生活相關(guān)的辭條，他們想知道，權(quán)威的成人社會(huì)，是如何看待流行文化與新生詞匯。結(jié)果呢，他們會(huì)倍感失望，因?yàn)檗o海板著一副“長者”的面孔，對青少年關(guān)心的問題并無興趣。我們的文化與辭書都是由成人、老人們來編輯，這就注定了它的嚴(yán)肅性，也會(huì)造成呆板性。它只站在成人立場上看文化、看詞匯，它不會(huì)蹲下身來，用新生代的眼光來審視文化，來分析詞句并確定價(jià)值判斷。

　　網(wǎng)絡(luò)時(shí)代使知識(shí)從固體狀態(tài)進(jìn)入液體狀態(tài)，所有的知識(shí)在網(wǎng)絡(luò)上都開始變成流動(dòng)不定的形態(tài)，中國有“百度知道”，還有一些網(wǎng)站開通了“問吧”、“知吧”這樣的知識(shí)庫，它的本質(zhì)是什么？就是《辭海》，是民間版的、非權(quán)威的、每個(gè)人都可以提交問題與答案的《辭海》。相比于海量的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)庫，現(xiàn)在出版社出版的《辭海》只能叫“辭山”，紙質(zhì)《辭海》中的詞條總能使人感覺有限，而網(wǎng)絡(luò)上的百科全書，則總能使人感受到有限詞條背后無限的涵容。

　　所以，國家最應(yīng)該建設(shè)的，是網(wǎng)絡(luò)版的“辭海”，應(yīng)借鑒先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)百科理念，集全國知識(shí)界與教育界之力，打造出相對權(quán)威的百科辭海網(wǎng)絡(luò)，讓孩子們通過檢索就可以獲得相關(guān)的知識(shí)，使經(jīng)典知識(shí)全民共享、全球共享。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，知識(shí)與詞匯都在動(dòng)態(tài)地成長過程之中，獲得其豐富的語義，想一成不變地固守過去對知識(shí)的理念，無異于刻舟求劍。

　　《辭海》需要的，是海洋一樣寬廣的胸懷，海納百川，而不是板著一副長者嚴(yán)肅的面孔，對現(xiàn)實(shí)中流行語詞與俗文化不屑一顧。富有生命力的知識(shí)源于民間，也來源于網(wǎng)絡(luò)，如果新的《辭海》不尊重民間社會(huì)的知識(shí)形態(tài)與網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)生態(tài)，我們的辭海可能會(huì)變成死海，被束之高閣而無人問津。

　　□吳祚來(北京 學(xué)者)

（轉(zhuǎn)載此文為傳播更多信息之目的，不代表本網(wǎng)觀點(diǎn)）