近日，某網(wǎng)站發(fā)起央視春晚“最爛節(jié)目”評選活動，截至前日13時，在短短的20多小時里，投票人數(shù)超過13萬。從調(diào)查中可以看到，今年春晚“最爛節(jié)目”前三甲都被語言類節(jié)目占據(jù)，它們是趙本山小品《捐助》、郭達和蔡明演繹的小品《家有畢業(yè)生》、馮鞏的小品。(2月19日《錢江晚報》)

　　語言類節(jié)目，尤其是大腕的語言類節(jié)目在最爛評選中暫時領(lǐng)先，有人將原因歸結(jié)為軟廣告，歸結(jié)為創(chuàng)意不足，這兩種說法都有一定的道理，當一句句吆喝的聲音穿插于小品，當一個個已經(jīng)流行的段子不斷被重復時，語言類節(jié)目給觀眾的新奇感受的確在下降。

　　但是，這還不是主要原因。在我看來，最主要的原因，在于節(jié)目的內(nèi)容脫離了現(xiàn)實生活，或者說，節(jié)目的合理性沒有建立在生活的基礎(chǔ)上。在今年節(jié)目中，本來十分看好馮鞏的《不能讓他走》，因為這個節(jié)目反映了道德滑坡背景下，人與人關(guān)系的疏遠和緊張。但遺憾的是，節(jié)目只是借了一個社會事件的殼，并沒有對現(xiàn)實進行一番剖析和諷刺，只是將問題的解決寄托于被救助者的由衷感謝。這樣的安排可不可以？當然可以，而且由此也可以產(chǎn)生一些誤會和笑料，但遺憾的是，與現(xiàn)實中最值得關(guān)注的變形無關(guān)，是對現(xiàn)實難題的一種回避。這種回避，不可避免地讓小品在深度方面打折很多。

　　同樣的問題存在于《家有畢業(yè)生》。剛聽小品的名字時，以為這個小品會讓人笑中帶淚，因為在就業(yè)難的背景下，“家有畢業(yè)生”實在是一個讓人感興趣的話題，同時也是讓人稍感沉重的話題。聯(lián)想到此前蔡明、郭達表演過的，一個反映藝考生家長臨考之前焦慮的小品，不由得對這個小品有所期待。但事實是，整個小品并沒有任何關(guān)于家有畢業(yè)生的辛酸，所有的情節(jié)都圍繞一個好玩的誤會展開——合作的姑娘被當成是兒子的女朋友。好玩、好看當然是小品的特質(zhì)，但小品若沒有現(xiàn)實的生活作為支撐，就很難有打動人的力量。看到這個小品時，人們就會說，編得不好玩。

　　小品不僅是表演片段，小品還是現(xiàn)實生活的剪影。在我的理解中，任何一個小品都應(yīng)該對應(yīng)一個現(xiàn)實片段，當人們在觀看小品時，可以發(fā)出各自會心的笑。

    乾羽 （南京 教師）