專家：韓寒的做法不提倡 郎朗成才也是個案

　　本月早些時候，國家關(guān)工委中國兒童發(fā)展研究中心副主任、著名心理專家、兒童教育專家筱丹帶著她的新書 《教子從此不累》在沈陽舉行公益講座。筱丹針對“孩子的叛逆和什么有關(guān)”、“孩子倔強(qiáng)怎么辦”、“體罰對孩子的心靈傷害有多大”等諸多讓家長頭疼的問題給家長支招。講座結(jié)束后，記者在遼寧賓館對筱丹做了獨(dú)家采訪。

　　一味的賞識教育對孩子是危險的

　　關(guān)于社會上流行 “鼓勵式教育”的說法，筱丹認(rèn)為，這種教育方式對孩子來說是危險的。一味的賞識教育，容易隱瞞孩子身上的一些小缺點，這些小缺點積攢多了，就會鑄成大錯誤。另外，總是對孩子說“你真棒”之類的話，聽?wèi)T表揚(yáng)的孩子，會聽不進(jìn)、接受不了家長的批評。這樣教育，對孩子的成長很不利。

　　俗話說：“棍棒底下出孝子，不打不成才�！斌愕げ徽J(rèn)同這種教子方法。筱丹說，孩子挨打時，疼痛的感覺會引起神經(jīng)血管反射，使孩子心率減慢，呼吸受抑制。長期處于這種非正常刺激之中，孩子會智力發(fā)育遲緩，連身高的增長也會受影響，更重要的是精神上的傷害。久而久之，孩子會憎恨父母，激發(fā)反抗和逆反心理，長大后會有一定的施暴情結(jié)。

　　韓寒的做法不提倡

　　針對很多孩子效仿韓寒和郎朗的現(xiàn)象，筱丹表示，她對韓寒個人沒有非議。筱丹直言，不是在循規(guī)蹈矩的教育中成長的孩子，長大后他的發(fā)散性思維就會很強(qiáng)，通常這種孩子成才的幾率更高。筱丹說：“我們從韓寒的文字中分析他的性格。今年高考作文題出來后，網(wǎng)上出現(xiàn)了韓寒小時候的作文，文字看起來很幼稚，但和他現(xiàn)在的成功是完全不一樣的，這源自他后天的教育和正確的引導(dǎo)。韓寒現(xiàn)在的文字邏輯性很好，證明他的思辨能力很強(qiáng)，他的語言很犀利，但是背后一定有一顆脆弱的心，同時，有脆弱的心的人性格一定很倔強(qiáng)。 ”

　　針對一些孩子效仿韓寒，不接受學(xué)校傳統(tǒng)教育，輟學(xué)在家寫小說，她說：“作為教育工作者和心理學(xué)者，我要告訴家長，韓寒的做法是不被提倡的。 ”

　　在談到郎朗時，筱丹說：“郎朗的成才也是個案，首先是郎朗本人具有音樂天賦，再加上一個有頭腦、肯犧牲的爸爸。話又說回來，假如我們的家長都像郎朗爸爸那樣不工作，專門去培養(yǎng)孩子，那我們的經(jīng)濟(jì)建設(shè)誰去搞。再說，有的孩子既使有像郎朗的爸爸那樣肯犧牲的家長去培養(yǎng)，也未必能成才。 ”

　　筱丹再一次提醒家長：“家長一定要了解自己的孩子，因材施教，不能一味地盲目效仿，最后吃虧的是自己的孩子。 ”

　　倔強(qiáng)對于孩子不是壞品質(zhì)

　　孩子的叛逆也是很多家長困惑的問題。筱丹說：“孩子叛逆心理的形成和食品有關(guān)。孩子愛吃的某些食品里含有一些激素，比如動物的內(nèi)臟和一些快餐�！斌愕ふJ(rèn)為，現(xiàn)在的生活環(huán)境和氛圍也容易造成孩子的逆反心理，比如常跟孩子說別人家的孩子報了幾個學(xué)習(xí)班，這是一種學(xué)習(xí)型的攀比。

　　如何說服倔強(qiáng)的孩子？筱丹給出了具體的解決方法：“倔強(qiáng)對于孩子來說，不是壞品質(zhì)，這意味著孩子有主見，有自己的想法，但是常常不聽取別人的意見。比如他不收拾自己的臥室，家長還說服不了他，就可以采取辯論的方式。正方一定是孩子一方，觀點是從小應(yīng)該收拾房間，反方是爸爸，立場是不應(yīng)該打掃房間。媽媽要做的就是將孩子駁倒爸爸的語言都記錄下來，然后將孩子的語錄掛到墻上去，以后孩子要是沒有按自己的說法去做，家長就可以用他的語言去說服他。 ”筱丹認(rèn)為，倔強(qiáng)的孩子不容易被說服，最好就是引導(dǎo)孩子自己說服自己。

　　□本報記者/楊 競