四川大學生支教留守兒童：愛心的篤行者

　　中新網成都8月1日電 題：四川大學生支教留守兒童:愛心的篤行者

　　作者 張奧 張浪

　　7月31日，由63名四川高校學生組成的“快樂學校”愛心支教團從四川邛崍、遂寧、廣安、廣元、巴中以及資陽六地返回成都，結束了本次的暑期關愛四川留守學生支教之旅。在近半個月的時間里，大學生們利用自己的特長，帶給農村的留守學生們一個別樣的愉快暑假。

　　2009年，四川省共有2373.89萬農村人口外出打工，占全省內總人口的26.7%。在這些青壯年為四川省創收1468.95億元的同時，留下了322萬子女在農村留守。遠離父母，缺乏親情關愛，據抽樣統計，90%的農村留守學生存在親情失落，缺乏安全感的情況。

　　留守兒童:幸福感缺失的一代？

　　第一次看見9歲小女孩彭慧琳的時候，她扎好的小辮早已凌亂，汗水和灰塵將一張小圓臉弄得黢黑。

　　而6天后的課堂上，彭慧琳已完全融入了這個班級體，高高舉起小手爭著上臺背誦上節課學的古詩，還拉著記者的衣角說“姐姐，坐我旁邊；姐姐，可以教我照相嗎？”。

　　“留守學生多半是被爺爺奶奶帶大，有的受到溺愛，我行我素；同時普遍同父母缺少交流，在學習生活上必要的輔導和管理也欠缺。”教了留守兒童11年的巴中市恩陽鎮燕飛村小學校長李瓊連告訴記者。

　　遂寧旗山村的孩子們情況也類似。絕大多數孩子從沒出過遂寧市，對世界的概念也局限在“鄉下”和“街上(城市)”。由于硬件設備和師資力量的匱乏，在旗山村小學的孩子們學的三門課程分別是語文、數學和科學。

　　他們的父母常年在外打工，半年才回來一次，有的孩子的父母已經兩年未歸。

　　9歲小女孩何藝從5歲起，父母就在外打工，年幼的她被外婆一手帶大。提起母親，何藝的神情忽然黯淡了，她低頭告訴志愿者：“有一天，有個女的在我們院里洗衣服。我去問外婆那是誰，外婆說那是我媽媽”。

　　由于父母常年不在身邊，許多孩子心里已對父母產生隔閡。

　　校長：留守學校教育現狀之窘

　　“經過學習，留守的娃娃們聽話了，懂事了，也講禮貌了。我的學生們有市升學考試考第一名的，還有學生考上了北京理工大學——重點大學！”談起教過的留守學生，李瓊連的話開始滔滔不絕，語氣也洋溢著難掩的自豪。

　　54歲的李瓊連是巴中市恩陽鎮燕飛村民辦學校校長。連連提到的“燕飛小學”是她在99年時自己創辦的，學生多為當地的留守兒童，該小學先后被評為“巴中區一級甲等學校”、“社會力量辦學先進單位”。

　　然而榮譽的背后是這位校長難掩的艱辛與淚水。為了維持學校的運營，11年來，李瓊連負過債、賣掉了房子、車子，先先后后為燕飛小學投入了100多萬元。

　　自19歲高中畢業起，李瓊連曾供職于巴中市恩陽麻石小學。99年，43歲的她毅然放棄鐵飯碗，回到家鄉創立了燕飛村民辦小學。11年來，學校規模從幾十人擴大到近400人，其中70%都是留守學生。

　　學校修在半山腰，從巴中市區并沒有車可以直達，上學的學生需要從市區坐車穿過市區到恩陽鎮的隧道，然后在馬路邊攔經過學校的過路車。作為民辦學校、自負盈虧的燕飛小學無法得到與公立學校均等的福利及政府財政補貼。校長李瓊連告訴記者，學校的大部分運營經費主要來源于“托管學生”每月繳納250-350元的“托管費”，以及教育部門不定期每人100元的補助。

　　盡管如此，提起學校經費，李校長還是連連嘆息：“學生還住在教學樓改造的宿舍里，20多人一間寢室，一下雨屋里就漏水；前幾年買了25臺微機，如今都損壞了卻沒有經費維修；給不了老師高工資，不少骨干教師都留不住”。

　　支教留守兒童大學生的一天

　　“7點起床，8點出門，9點上課，11點半下課，中午步行10分鐘回寢室休息、備課，下午2點上課，5點半下課后送孩子們回家，給孩子做家訪，晚上開團隊總結會，備課，12點就寢。”來自四川師范大學中文系、支教團里快樂漢字課老師杜嬌向記者列數著每天的時間安排。

　　“我們起得再早，總會有孩子來得比我們更早。有的孩子甚至6點鐘就起床，走半個小時的山路到學校，占前排的座位。知道我們老師宿舍在哪兒以后，還早早地等在我們宿舍門口。”杜嬌嬌提起孩子們，難掩滿臉的愛意。

　　一個禮拜的課程下來，大學生們的文化衫早已被汗水和孩子們的小泥手印染得泛黃，酷熱的天氣、炙烤的驕陽、水土不服、加上整天的勞累，不少志愿者中暑、上吐下瀉，可是每天他們還在教室外的操場上帶著孩子們玩著“老鷹捉小雞。

　　7月24日是第一個教學周的最后一天，下午6點，在送完最后一個學生回家以后，大學生們在宿舍外光線昏暗的路邊小餐館里狼吞虎咽著3元錢一碗的煎蛋面，一面相互調侃逗著趣。每個志愿者的背包上、手機上，掛著用各種顏色彩線編織的小裝飾。

　　這些彩線是學生們專程從鎮上商店里買來。孩子們用一雙雙靈巧的手，將玻璃球裹在彩線里，編成一條條手鏈送給老師們。(完)