大學(xué)生放棄保研機(jī)會(huì)走上創(chuàng)業(yè)路 感慨困難重重

　　①放棄保研機(jī)會(huì)走上創(chuàng)業(yè)路，卻發(fā)現(xiàn)“干凈賺錢(qián)咋就這么難”

　　石峰，1986年生人，高高瘦瘦的他戴著一副金絲眼鏡，襯衣和帆布球鞋的搭配，透著一股學(xué)生氣。不過(guò)，他遞的名片卻頗有噱頭：浙大冰蟲(chóng)環(huán)保科技公司總工程師。

　　2008年，就讀浙江大學(xué)物理系凝聚態(tài)專(zhuān)業(yè)三年級(jí)的石峰，在同幾個(gè)讀環(huán)境與資源學(xué)科研究生聊天時(shí)，獲悉這樣一個(gè)信息：浙大在室內(nèi)化學(xué)性污染和生物性污染防治領(lǐng)域取得突破。聯(lián)想到身邊有些親友因?yàn)榘徇M(jìn)新居而生病，他產(chǎn)生這樣一個(gè)念頭：辦一個(gè)改善室內(nèi)空氣質(zhì)量的公司多好啊。

　　隨著百姓生活水平的提高，人們往往在家裝方面投入大量金錢(qián)，卻忽視了室內(nèi)空氣污染的危害性。“公益+賺錢(qián)”，多么理想的事業(yè)！石峰激動(dòng)得睡不著覺(jué)。

　　他把設(shè)想同幾個(gè)同學(xué)一講，大家一拍即合。石峰放棄了保研的機(jī)會(huì)，躊躇滿志地走上了創(chuàng)業(yè)路。

　　“學(xué)校非常支持我們創(chuàng)業(yè)的想法，提供了實(shí)驗(yàn)室給我們做研發(fā)，一些老師還為我們提供了技術(shù)指導(dǎo)。”在創(chuàng)業(yè)的道路上，石峰的團(tuán)隊(duì)從學(xué)校得到了很多實(shí)實(shí)在在的幫助，而政府出臺(tái)的系列扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“孵化”政策更讓他們受益匪淺：“冰蟲(chóng)”馬上要搬進(jìn)的位于浙大科技園的辦公室有50平方米，是政府免費(fèi)提供的；杭州市還為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供無(wú)償資助，從2萬(wàn)到20萬(wàn)元不等。

　　“冰蟲(chóng)”成立后的第一個(gè)星期，業(yè)務(wù)就來(lái)了。一對(duì)年輕夫婦，對(duì)自己剛裝修好的房子不放心，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)找到了冰蟲(chóng)公司，希望做個(gè)檢測(cè)。石峰接到單子后，難以抑制興奮，親自上門(mén)服務(wù)。經(jīng)檢測(cè)，該居室室內(nèi)空氣中甲醛含量超標(biāo)了1倍。之后，石峰為客戶(hù)制定了一個(gè)全面的方案，收取了200元的檢測(cè)費(fèi)——這就是第一桶金。

　　“我們的目標(biāo)是在十年內(nèi)成長(zhǎng)為一個(gè)綜合型的高科技環(huán)保企業(yè)。現(xiàn)在，15個(gè)人的團(tuán)隊(duì)幾乎天天工作到一兩點(diǎn)鐘，睡覺(jué)時(shí)間常常只有五六個(gè)小時(shí)，大家一心都奔著同一個(gè)目標(biāo)。”石峰說(shuō)：“今年是創(chuàng)業(yè)第一年，我希望公司能穩(wěn)定下來(lái)，業(yè)務(wù)范圍進(jìn)一步拓展，打響知名度。”

　　但創(chuàng)業(yè)不是有技術(shù)有熱情就行了。隨著業(yè)務(wù)拓展，理想與現(xiàn)實(shí)的沖撞也越來(lái)越強(qiáng)烈。

　　一天，一個(gè)家住杭州蕭山區(qū)的老人打來(lái)電話求助，石峰餓著肚子坐了2個(gè)小時(shí)的公交車(chē)，終于在晚上8點(diǎn)鐘趕到了老人家里。這是一所只有30多平方米的房子，住著一對(duì)退休知識(shí)分子夫婦。一檢測(cè)，污染非常嚴(yán)重。交談中，石峰了解到老人生活非常窘迫。大學(xué)生身上的高尚情操被瞬間激發(fā)起來(lái)，他決定免費(fèi)為老人服務(wù)。

　　不過(guò)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，這樣做，也不是辦法。免費(fèi)或少收費(fèi)項(xiàng)目做多了，月底一盤(pán)賬：糟了，出現(xiàn)了虧空。“我有時(shí)候真不知道該怎么辦才好！在商言商。以我們目前的實(shí)力，總想著為社會(huì)服務(wù)，總想著急公好義，肯定發(fā)展不下去。但看到那些困難的生存狀況，我真不忍心伸手。哪怕按最低價(jià)格收費(fèi)，我都有種負(fù)罪感……”

　　不過(guò)，這還不是大問(wèn)題，前不久一個(gè)談崩的項(xiàng)目讓石峰心里五味雜陳。一個(gè)單位找他們制定一個(gè)20萬(wàn)元的環(huán)保裝修整體方案，在談判過(guò)程中，對(duì)方不斷暗示索取回扣。面對(duì)“潛規(guī)則”，石峰不知如何去應(yīng)對(duì)。該妥協(xié)嗎？

　　他沒(méi)有選擇妥協(xié)。結(jié)果呢，生意談崩了。

　　“誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、干凈賺錢(qián)咋就這么難？”他想不明白。

　　②從“0到1”把公司開(kāi)起來(lái)，才發(fā)覺(jué)要實(shí)現(xiàn)從“1到100”的成長(zhǎng)，困難遠(yuǎn)比預(yù)想的多

　　更多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，雖然邁出了創(chuàng)業(yè)的第一步，開(kāi)了公司、當(dāng)了老板，但卻很難運(yùn)轉(zhuǎn)下去。

　　浙江工商大學(xué)的趙泥，曾被網(wǎng)友稱(chēng)為“最牛在校女大學(xué)生”，2009年4月注冊(cè)成立了一家公關(guān)公司，半年就賺了100多萬(wàn)。

　　談起創(chuàng)業(yè)路，趙泥笑談這是機(jī)緣。由于文藝方面的特長(zhǎng)，大二的時(shí)候，趙泥成為了學(xué)院藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。這個(gè)身份讓她經(jīng)常能接到校外一些公司發(fā)出的邀請(qǐng)。漸漸地，她發(fā)現(xiàn)，自己演出的報(bào)酬其實(shí)是被層層轉(zhuǎn)包“扒皮”的。這給趙泥啟發(fā)：自己辦家公司。

　　2009年4月，海業(yè)公關(guān)策劃公司注冊(cè)成立了，趙泥開(kāi)始了真正的老板生涯。公司承接各類(lèi)策劃、宣傳業(yè)務(wù)。

　　雖然營(yíng)業(yè)收入持續(xù)增長(zhǎng)，趙泥卻越來(lái)越陷入“成長(zhǎng)的煩惱”。年初，她接了一家汽車(chē)公司的公關(guān)項(xiàng)目。由于對(duì)這個(gè)行業(yè)的“潛規(guī)則”不了解，在做項(xiàng)目的過(guò)程中被這家汽車(chē)公司牽著鼻子走，對(duì)方甚至還威脅說(shuō)不付給費(fèi)用。

　　整個(gè)公司幾十號(hào)人都在圍繞這個(gè)項(xiàng)目轉(zhuǎn)。拿不到錢(qián)，可如何是好？這幾天，趙泥整夜整夜睡不著覺(jué)。到這時(shí)，她才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)老板不是那么容易的，商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，不會(huì)因?yàn)樗�是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者、或者有點(diǎn)名氣，給她什么特別的偏愛(ài)。

　　相比之下，浙江工貿(mào)學(xué)院的周建國(guó)創(chuàng)業(yè)生涯更加不順。

　　2004年本科畢業(yè)后，胸懷大志的他，抱定“寧為雞頭，不為鳳尾”的宏愿，想闖出一番自己的事業(yè)。溫州雖然地方不大，但到處充滿了商機(jī)。看準(zhǔn)溫州制鞋業(yè)比較發(fā)達(dá)，周建國(guó)在這里開(kāi)辦了一家城際快運(yùn)公司，為小型鞋類(lèi)加工企業(yè)服務(wù)。

　　他向親戚借了輛小貨車(chē)，雇了個(gè)司機(jī)，租了間10余平方米的鋪面，公司就這樣開(kāi)張了。

　　不過(guò)，很快他發(fā)現(xiàn)，困難原比預(yù)想的要多：先是車(chē)子被偷了，東挪西借渡過(guò)難關(guān)再出征，誰(shuí)知運(yùn)貨車(chē)在半路上又出事故了，不僅賠錢(qián)還得賠人……再去籌錢(qián)，笑臉陪了幾百?gòu)垼�好話說(shuō)了幾籮筐，找銀行，沒(méi)用；找親朋，人人躲避！撐了一路，最終沒(méi)能挺過(guò)去。

　　一年之后，周建國(guó)找到了現(xiàn)在的外貿(mào)工作。不過(guò)他仍然心有不甘：“其實(shí)，我的項(xiàng)目選的不錯(cuò)，只是社會(huì)沒(méi)有提供更好的平臺(tái)。”

　　他說(shuō)：有不少大學(xué)生辦的企業(yè)，最后都在悄無(wú)聲息中自生自滅了。作為“過(guò)來(lái)人”，他有個(gè)建議：政府除了在資金等方面給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)以?xún)?yōu)惠外，還需要幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者認(rèn)識(shí)市場(chǎng)、尋找市場(chǎng)、開(kāi)拓市場(chǎng)，增強(qiáng)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)能力，減少盲目性。

　　③老板、經(jīng)理，是教出來(lái)的、還是練出來(lái)的？

　　就整體情況看，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例不足畢業(yè)生總數(shù)的1%， 浙江走在了全國(guó)前面，為4%。

　　浙江取得如此佳績(jī)緣于全社會(huì)重視。譬如，杭州市每年安排一定資金無(wú)償資助符合條件的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，每筆數(shù)額在2萬(wàn)至20萬(wàn)元之間。只要大學(xué)生有具體的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目并具有可行性，就可以來(lái)申請(qǐng)。除無(wú)償資助外，杭州還為大學(xué)生創(chuàng)辦的企業(yè)提供2萬(wàn)元以?xún)?nèi)的商業(yè)貸款貼息；企業(yè)如果參加各類(lèi)會(huì)展，按展位費(fèi)的50%給予補(bǔ)貼。

　　各個(gè)學(xué)校，也為促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)絞盡腦汁。義烏工商學(xué)院不僅允許學(xué)生通過(guò)雙休日補(bǔ)課、網(wǎng)上交作業(yè)的形式調(diào)劑出時(shí)間參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，允許以創(chuàng)業(yè)實(shí)踐抵選修課學(xué)分，各系可根據(jù)專(zhuān)業(yè)實(shí)際，對(duì)創(chuàng)業(yè)學(xué)生采取單獨(dú)輔導(dǎo)、單獨(dú)考試；學(xué)生只要拿到相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)，相應(yīng)課程成績(jī)就可以評(píng)為優(yōu)秀；學(xué)生被旅行社聘用，帶團(tuán)出去工作的，不視為曠課；學(xué)生被企業(yè)雇用從事短時(shí)間工作的，只要不影響課程學(xué)習(xí)，學(xué)校一律綠燈。

　　溫州大學(xué)甌江學(xué)院聘請(qǐng)紅蜻蜓集團(tuán)、奧康集團(tuán)、大虎打火機(jī)廠等一批知名企業(yè)的創(chuàng)始人擔(dān)任“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”，指導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。在學(xué)校定期舉行的企業(yè)家論壇上，“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”與大學(xué)生們面對(duì)面溝通、“零距離”交流，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)答疑解惑。學(xué)院還設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金。如紅蜻蜓集團(tuán)出資100萬(wàn)元，設(shè)立了“紅蜻蜓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金”，用于獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和團(tuán)隊(duì)。

　　有人認(rèn)為，老板、經(jīng)理不是教出來(lái)的，是練出來(lái)的。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過(guò)程，首先是一次受教育的過(guò)程，高校是主要承擔(dān)者，政府是推動(dòng)和引導(dǎo)者，企業(yè)則是重要參與者。通過(guò)三者共同合力促使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育更上一個(gè)臺(tái)階，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培育創(chuàng)業(yè)精神。而之后大學(xué)生企業(yè)的成長(zhǎng)，則必須要在市場(chǎng)中錘煉、檢驗(yàn)。

　　不過(guò)，對(duì)于當(dāng)下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱潮，也有人持有不同意見(jiàn)，浙江大學(xué)一位教授接受記者采訪時(shí)說(shuō)：大學(xué)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的地方，求學(xué)之路，本是一個(gè)清靜、寂寞、務(wù)實(shí)的旅程。人生能有幾個(gè)4年？在該學(xué)知識(shí)的時(shí)期，卻用更多時(shí)間去體驗(yàn)經(jīng)商，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看未必合算。一棵大樹(shù)，將來(lái)可以做梁做柱做基，一棵砍倒的樹(shù)苗又能做什么？

　　如何解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中存在的問(wèn)題，如何解決好打基礎(chǔ)與當(dāng)老板的關(guān)系，還有許多問(wèn)題需要面對(duì)與解決。