北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，拉近了中國(guó)與世界其他國(guó)家的距離。北京奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)謝幕，北京殘奧會(huì)仍在進(jìn)行，中外交流因之有了更寬廣的空間。留學(xué)在外的莘莘學(xué)子，擁有獨(dú)特的文化身份，具有語(yǔ)言和地域上的優(yōu)勢(shì)，是中國(guó)與國(guó)門(mén)之外的世界相互了解的重要橋梁和紐帶。

　　努力適應(yīng)文化差異

　　“在這里，春節(jié)的氣氛不濃。”英國(guó)曼徹斯特市薩爾福德大學(xué)國(guó)際關(guān)系與政治專(zhuān)業(yè)的馬天樂(lè)很無(wú)奈地說(shuō)。留英兩年，馬天樂(lè)春節(jié)都沒(méi)能回國(guó)和家人團(tuán)聚，內(nèi)心的失落不只是因?yàn)橄爰遥�還想念中國(guó)的年味兒。她在高中時(shí)就參加教育部的國(guó)際文化交流項(xiàng)目到德國(guó)學(xué)習(xí)一年，回國(guó)后出了一本書(shū)——《天樂(lè)在德國(guó)》，記錄下在德國(guó)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，本來(lái)以為到英國(guó)留學(xué)，在文化適應(yīng)上不應(yīng)該存在什么問(wèn)題，但是還是忍不住有些許抱怨：“在這兒，中國(guó)人少，年味兒不濃。”

　　抱怨歸抱怨，努力適應(yīng)才是馬天樂(lè)在做的。中國(guó)留學(xué)生有抱團(tuán)扎堆的習(xí)慣，馬天樂(lè)沒(méi)有，她的外國(guó)朋友比中國(guó)朋友還要多很多。“體會(huì)和適應(yīng)文化差異需要融入到外國(guó)朋友的圈子里。”馬天樂(lè)很有感觸地說(shuō)。她認(rèn)為要勇敢地去嘗試，多參加社會(huì)實(shí)踐，提高自己的溝通能力，就能較快適應(yīng)異國(guó)文化。她和外國(guó)朋友一起參觀倫敦維多利亞博物館、一起到街上做問(wèn)卷調(diào)查、一起在辯論會(huì)上進(jìn)行智慧的交鋒……這些都成為她美好的回憶。“跟他們交流，我慢慢了解了這里的文化，他們也通過(guò)我了解中國(guó)。”馬天樂(lè)說(shuō)。

　　來(lái)自新加坡南洋理工大學(xué)的陳治舟也有類(lèi)似感觸：“要有一個(gè)開(kāi)放的心態(tài)來(lái)適應(yīng)別國(guó)文化。”剛到新加坡的時(shí)候陳治舟也有很多的不適應(yīng)，失眠了很長(zhǎng)一段時(shí)間，瘦了很多，有輕微的神經(jīng)衰弱。后來(lái)，他找到在當(dāng)?shù)卮暨^(guò)一段時(shí)間的中國(guó)學(xué)生，向其求教，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，多參加社會(huì)活動(dòng)，結(jié)交一些新朋友，慢慢適應(yīng)了新加坡的生活。

　　北京師范大學(xué)心理學(xué)教授鄭日昌表示，對(duì)留學(xué)國(guó)外的中國(guó)學(xué)子來(lái)說(shuō)，出現(xiàn)不適應(yīng)當(dāng)?shù)匚幕�的現(xiàn)象是正常的，關(guān)鍵是如何應(yīng)對(duì)。要避免用中國(guó)的價(jià)值觀來(lái)衡量遇到的問(wèn)題，從而覺(jué)得難以融入。一定要有一個(gè)開(kāi)放的心態(tài)，這樣才能了解所在國(guó)家的文化和價(jià)值觀，從而適應(yīng)異國(guó)的文化。

　　告訴世界真實(shí)的中國(guó)

　　留學(xué)在外，很多中國(guó)留學(xué)生的感觸是世界對(duì)中國(guó)的了解并不夠。馬天樂(lè)在和外國(guó)朋友的交流中，發(fā)現(xiàn)他們知道中國(guó)的中醫(yī)、中餐館、名勝古跡，但是并不了解中國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀。而且，留學(xué)生在外，依然會(huì)遇到不被接受的現(xiàn)象。馬天樂(lè)就有過(guò)在路上走被白人小孩扔冰淇淋的經(jīng)歷。面對(duì)這些不理解，馬天樂(lè)沒(méi)有忍氣吞聲，而是義正詞嚴(yán)地告訴他們：“我們中國(guó)留學(xué)生是取得簽證的合法入境人士，必須賠禮道歉。”回憶起這些，馬天樂(lè)用“心酸”一詞來(lái)形容：“我們?cè)诹私馐澜纾�但是讓世界�?lái)了解我們做得還不夠。只要我們不卑不亢、真心誠(chéng)意，就不用擔(dān)心別人不接受我們。”

　　陳治舟在新加坡讀書(shū)期間，也曾被人問(wèn)及“你們中國(guó)有電嗎”類(lèi)似的問(wèn)題。當(dāng)他第一次被問(wèn)到這樣的問(wèn)題時(shí)，“真的是愣了，在很多外國(guó)人的眼里，中國(guó)還停留在過(guò)去。”陳治舟說(shuō)。

　　“面對(duì)國(guó)外對(duì)中國(guó)的不了解，首先要耐心地告訴他們真實(shí)的情況，這是獲得尊重的基礎(chǔ)。”談及遇到國(guó)外對(duì)中國(guó)的不理解的問(wèn)題時(shí)，很多留學(xué)生幾乎給出了一樣的答案。

　　要學(xué)會(huì)做交流使者

　　身處異國(guó)他鄉(xiāng)的中國(guó)學(xué)子中，很多學(xué)生已經(jīng)從行動(dòng)上去讓世界了解中國(guó)。馬天樂(lè)還在德國(guó)的時(shí)候，做了很多有關(guān)中國(guó)和中國(guó)文化的報(bào)告，很大程度上讓她所在學(xué)校的老師和同學(xué)進(jìn)一步了解了中國(guó)。在她回國(guó)的第二年，她在德國(guó)期間就讀的高中開(kāi)設(shè)了中文課程，這在以前是不可想象的事情；而馬天樂(lè)的很多德國(guó)同學(xué)，受她影響，還選擇來(lái)中國(guó)讀大學(xué)。

　　“我覺(jué)得個(gè)人的力量還是太小，在留學(xué)生這個(gè)群體中缺少一個(gè)比較大的宣傳平臺(tái)。”為此，馬天樂(lè)暑假一直在忙著組織留英的中國(guó)學(xué)子辦一份介紹中國(guó)的英文報(bào)紙，以讓外國(guó)老師、同學(xué)更好地了解中國(guó)。報(bào)紙是非營(yíng)利性質(zhì)，在籌辦中遇到了不少困難，馬天樂(lè)請(qǐng)教了很多專(zhuān)業(yè)人士，她希望在新的學(xué)期，這份報(bào)紙能在學(xué)校試推出。“留學(xué)生的力量聯(lián)合起來(lái)就不小了。”馬天樂(lè)很有信心地說(shuō)。

　　陳治舟在他所在學(xué)校的中國(guó)留學(xué)生會(huì)工作，聯(lián)合會(huì)經(jīng)常舉辦中國(guó)文化的展出，大多以中國(guó)傳統(tǒng)文化為主，包括字畫(huà)、傳統(tǒng)服裝、音樂(lè)、飲食等等。

　　陳治舟還給筆者講了一個(gè)小故事， “現(xiàn)在，我們學(xué)校的很多同學(xué)喜歡中國(guó)的布鞋，要我們國(guó)內(nèi)的同學(xué)給他們帶過(guò)去，搭配牛仔褲穿。真沒(méi)想到，我們認(rèn)為老土的布鞋竟然引領(lǐng)了潮流。”

　　有關(guān)留學(xué)專(zhuān)家認(rèn)為，許許多多像陳治舟、馬天樂(lè)一樣的中國(guó)學(xué)子，為當(dāng)?shù)嘏笥褞�去了“中�?guó)風(fēng)”，或多或少地影響著身邊的朋友，從而使中國(guó)文化變得鮮活起來(lái)。(鄭小清)