“寒假到了，各位爸爸媽媽，大家有什么好書推薦給小朋友嗎？”近來，許多網(wǎng)絡論壇上出現(xiàn)了類似內(nèi)容的帖子，家長們都在考慮為自己的孩子制訂詳細的“閱讀計劃”。那么，選擇什么樣的書來讀呢？記者為此采訪了中學語文特級教師于漪和一些知名語文教師，來為家長和孩子指點迷津。

　　“根據(jù)第四次國民閱讀調(diào)查的數(shù)據(jù)，中國人閱讀率六年來持續(xù)走低。”于漪告訴記者，現(xiàn)在每個中國人平均每年讀書4.5本，而俄羅斯人平均每人每年讀書55本，美國人平均每人每年讀書50本。如今，國內(nèi)許多學生已經(jīng)墮入“有學歷沒文化”的怪圈，應付考試非常在行，可文化底蘊卻一無所有。當然，讀書也要講藝術，不是撿到籃子里都是菜。在語文老師的眼里,不同年齡段的孩子應該有不同的閱讀需要，為迎接信息時代作好準備。

　　[小學段]《故事大王》提高敘事力

　　于漪告訴記者，美國硅谷小學給四年級學生布置的暑假作業(yè)是讀40本有益的課外書。而時下國內(nèi)的小學生卻視漫畫書如至寶，其實《故事大王》、《少年文藝》之類的兒童讀物都很不錯，選擇一些篇幅適中、情節(jié)性強的故事來讀，既能讓孩子有興趣讀，也可以提高寫作的敘事能力，換句話說，就是要把一件事情說清楚。

　　上海尚德實驗學校語文教學中心主任楊伯紅認為，小學生天性活潑好動，想像力豐富，讀些《格林童話》、《安徒生童話》都不錯。另外，為了給古文修養(yǎng)打基礎，可以有選擇地選讀一些唐詩宋詞。

　　[初中段]

　　科普讀物打造“通識”背景

　　“現(xiàn)在中學生早早地就出現(xiàn)了文理分化，大學卻開始強調(diào)通識教育。”于漪認為，閱讀是開闊視野、促進思考的重要途徑，不應該過早地給自己的知識面畫上框框。她感到，初中生可以在寒假里拿一些散文、短篇小說、古典名著來讀。此外她特別提到，在科教興國的背景下，有必要讀些科普讀物，給自己掃掃盲：“上世紀八九十年代，孩子們最喜歡看《十萬個為什么》，許多人著迷于書中淺顯易懂的科學知識，最終走上探索之路。”

　　[高中段]

　　歷史地理增強思考深度

　　在高中這個人生中重要的階段，要補點什么呢？答案是歷史、地理。于漪坦言，如今的中學生文史知識相當匱乏，對中國歷史的發(fā)展脈絡、中國地理的基本情況都不清楚。“有的學生連我國許多省份的省會都會張冠李戴，可見歷史、地理課都只是應付而已。”

　　楊伯紅則從另外一個角度談了自己的看法：“高中階段的學生，可以讀些名人傳記和古詩詞知識普及著作，比如《莎士比亞傳》、《詩詞格律簡捷入門》等等。”此外，胡適、顧頡剛等人的日記也可窺見他們的治學精神、態(tài)度和方法，有助于孩子在進入大學學習前對自己未來的發(fā)展方向有所規(guī)劃。

　　寒假時間并不長，讀的書不可能很多。因此，于漪建議，只要真正地精讀一到兩本書，“讓自己走進去”，設身處地了解作者的心聲，對于掌握知識、提高品位、擴大視野、全面發(fā)展都大有裨益。 (記者陳杰)