大學心理委員為何成了“間諜”

　　杭城高校增設寢室信息員，監控同學們的心理氣象

　　目前，浙江很多高校的班級里都設立了“心理委員”這一職位。在大學生心理健康日益受關注的今天，這個特殊的職位在學生和輔導員之間起著非常重要的橋梁紐帶作用。但記者調查發現，“心理委員”們常常受到誤解，被同學當作“間諜”孤立起來。杭州師范大學錢江學院為了解決這一尷尬，在每個寢室里增設一名寢室信息員，強化提高心理委員的工作。

　　心理委員是

　　“橋梁”還是“間諜”？

　　心理委員不算新名詞，2006年開始，浙江工業大學等省內高校就開始在大學班級里設心理委員，目前已推廣到全省很多高校。

　　金丹萍是杭州某高校的大二學生，她擔任心理委員已一年時間。

　　她說，她每周都要留意班里同學的精神風貌，“有異常情況，就跟心理咨詢老師溝通。”

　　她表示，雖然她只聽過幾堂關于心理委員工作的講座，但工作范圍卻很廣。

　　但包括金丹萍在內的很多心理委員都告訴記者，他們的工作很難做。

　　“心理委員這個職務，相當于貼在我頭上的一個標簽。同學們都把我當作了給老師搜集情報的間諜。”一位心理委員半開玩笑地說，他常常感覺自己被周圍同學孤立。

　　心理委員為何遭遇尷尬

　　杭師大錢江學院心理健康教育與咨詢中心專職老師康小青介紹，他們學校的心理委員們在日常工作中起了很大的作用。

　　“心理委員是學生心理健康方面與老師交流溝通的紐帶。”康小青說，“他們是維護大學生心理健康、促進心理發展必不可少的一個組成部分。”

　　“一位心理委員還幫助我們預防了一起因學生心理問題引發的嚴重突發事件，從而阻止了一場悲劇的發生。”她說。

　　心理委員的作用如此顯著，卻在學校里遭遇尷尬，某高校一位心理咨詢老師表示，“這種情況在全國高校內還很普遍。”

　　“一方面是因為學生對心理委員有誤解。很多學生對心理問題本身就比較敏感，你又是心理委員，所以他們都會回避你。”他說，另一方面，心理委員自身的素質也有待提高。

　　據中國計量學院心理咨詢中心的調查，70%的心理委員不知道怎樣開展工作；近20%的人認為做這個工作吃力不討好，容易遭人誤解。

　　強化心理委員專業知識

　　杭師大錢江學院組織宣傳部的相關負責人告訴記者，為了健全心理委員制度，他們在學校舉辦大學生心理健康月，大力度宣傳大學生心理衛生知識，并有周期、有步驟地給予心理委員心理學方面知識的培訓，增加其專業知識的儲備。

　　同時，學校在原先心理委員、輔導員、校危機干預人員三級預警體系基礎上，增加了寢室信息員，協助心理委員展開工作。

　　“就是每個心理委員下面，增設一名寢室信息員，負責該寢室的成員心理氣象監控。”他說，“這樣，心理委員的效率就提高很多。”(作者：沈燕維 章建森)