他們來(lái)自地震受損最大的地區(qū)，他們的家因?yàn)榈卣鸲�被毀掉，他們的親人因?yàn)榈卣鸲�受傷，他們的家鄉(xiāng)因?yàn)榈卣鸲�面目全非。他們的心中有很多的話要說(shuō)，但他們保持著沉默。在老師的開導(dǎo)下，有的人開始述說(shuō)自己的遭遇。

　　昨日下午，來(lái)自四川災(zāi)區(qū)的20多名華工學(xué)子坐在一起，和老師同學(xué)交流這些日子的生活和感受。有7個(gè)學(xué)生收到了學(xué)校的慰問(wèn)金，數(shù)額從500元到5000元不等。

　　震災(zāi)帶來(lái)多大傷害？生活秩序全被打亂了

　　華工的一名女研究生小楊，她的家鄉(xiāng)在成都。“這次我家里受到的損害并不多，但我真的很難過(guò)，我看到那些圖片那些報(bào)道都忍不住要哭，每天都吃不好，睡不著。”她哭著和該校的心理老師黃主任訴說(shuō)。

　　該校心理咨詢與健康教育中心主任黃建榕告訴記者，現(xiàn)在的川籍學(xué)生生活秩序都被打亂了，要注意他們的身體變化，從一些細(xì)節(jié)比如是否情緒暴躁、是否失眠、食欲是否不振來(lái)觀察他們，學(xué)校要積極地做好這些事，同學(xué)也要關(guān)注這些需要幫助的同學(xué)。對(duì)于那些受到強(qiáng)大傷害的人，不要停留在情緒安撫層面，不僅僅對(duì)他們進(jìn)行安慰，要對(duì)他們有同感。“災(zāi)難是不可控制的，但苦難我們可以分擔(dān)。”

　　“在災(zāi)難面前，每個(gè)人都承受力都不同，這與人的性格特征都很有關(guān)系。”黃主任說(shuō)。

　　該校的劉志雅博士告訴記者，災(zāi)區(qū)學(xué)生出現(xiàn)一些反常的行為是很正常的，要理解他們出現(xiàn)這種情況是必然的，現(xiàn)在他們最擔(dān)心的是那些看起來(lái)很理性、其實(shí)內(nèi)心受到很大傷害、但又不說(shuō)出來(lái)的災(zāi)區(qū)學(xué)生。如果他們的情緒得到發(fā)泄，那么就很好辦了，就怕他們不說(shuō)出來(lái)，一直壓抑住心里。

　　如何從陰影中出來(lái)？時(shí)間淡忘公式不好算

　　國(guó)際中華應(yīng)用心理學(xué)研究會(huì)理事、廣州醫(yī)學(xué)院的李幸民教授認(rèn)為，不可以用時(shí)間來(lái)計(jì)算人們走出心里陰影，因?yàn)檫@是不可以量化的，“不是給他們一顆健忘藥吃，叫他們忘記就可以了。人是不可以忘記的，特別是經(jīng)歷過(guò)的那樣的場(chǎng)景。時(shí)間淡忘的公式不好算。”

　　“一味地同情那些災(zāi)民對(duì)他們沒(méi)有好處。”李教授說(shuō)，同情只是停留在情緒層面，會(huì)造成悲傷的情景，那些壓抑著的情緒得不到有效的抒發(fā)，如果壓抑到一定程度爆發(fā)出來(lái)的話就一發(fā)不可收拾了，所以心理輔導(dǎo)要分層次、分階段地進(jìn)行。

　　李教授指出，“自我心理調(diào)整非常重要，單純的情感安慰沒(méi)有好處，不要去揭他們的傷疤、不要問(wèn)他們的親人怎么了，要因人而異地讓他們?nèi)ナ稣f(shuō)。”（薛冰 林珍 劉慧嬋）