7月底8月初，全國青少年創(chuàng)新大賽將在烏魯木齊舉行。這個暑假，為了能在大賽中獲得更好的名次，即將參加全國大賽的中小學(xué)生和他們的指導(dǎo)老師、家長都在忙碌著。但是一項調(diào)查結(jié)果令人擔(dān)憂，學(xué)生參加科技創(chuàng)新的作品，大多是成人智慧的體現(xiàn)，而他們參加大賽的目的多半則是為了升學(xué)加分。

　　近幾年來，跟科技創(chuàng)新有關(guān)的大賽，總能讓人產(chǎn)生耳目一新的感覺：中小學(xué)生創(chuàng)新意識和技能還是很強啊！但是，事實情況卻不容樂觀。在今年海淀區(qū)一所重點中學(xué)小升初科技特長生測試現(xiàn)場，一個論文獲得創(chuàng)新一等獎的小學(xué)生，當(dāng)老師就其中的內(nèi)容提問時，竟然一臉茫然。再一問，對論文后面所附的參考書目全然不知。現(xiàn)場負責(zé)測試的中學(xué)科技特長項目負責(zé)老師指出，一些學(xué)生的科技論文究竟在多大程度上是原創(chuàng)已經(jīng)成為嚴(yán)重的問題。

　　記者追蹤調(diào)查多屆科技創(chuàng)新大賽發(fā)現(xiàn)，本該是體現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新意識的大賽，卻演變成了成人智慧的較量：

　　一所中學(xué)竟然有13個項目獲得全國青少年科技創(chuàng)新一等獎，涉及的研究課題全都是“高精尖”，比如轉(zhuǎn)ScMV-CP基因、甘蔗高光效磷酸烯醇式丙酮酸基因轉(zhuǎn)水稻、葫蘆提取物抗菌效果的發(fā)現(xiàn)過程及其應(yīng)用前景等，卻被發(fā)現(xiàn)多個科研項目是當(dāng)?shù)剞r(nóng)科院研究員的研究課題，這一現(xiàn)象當(dāng)時被媒體稱為“造假成風(fēng)”。

　　面對某次大賽部分參賽項目題目，來自香港的科技教師梁添對此感到驚訝：“我們覺得內(nèi)地孩子的很多參賽項目已經(jīng)達到了大學(xué)畢業(yè)論文的水平。”一位來自中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的教授認(rèn)為：“有的項目的科研視野已經(jīng)超出了一個孩子所能關(guān)注的范圍，有的研究方法非常先進，有的用的儀器是我們現(xiàn)在都用不起的，有的題目是研究生層次都要花很長時間才能做出來的。”

　　這樣的例子在行業(yè)早已不是新聞。“最近幾年孩子們的項目越做越‘高、精、尖’，成人代做的比例逐年增加。”中國科協(xié)青少年科技中心副主任蒙星直言不諱地指出。

　　●學(xué)生參加科技創(chuàng)新，多半為了升學(xué)加分

　　中國學(xué)生曾經(jīng)因動手能力差、創(chuàng)新意識弱而被國外教育界批評為“考試機器”。為了提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力，近年來全國各地掀起中學(xué)科技創(chuàng)新教育熱潮，為吸引更多學(xué)生參加而推出帶有升學(xué)加分性質(zhì)的各種級別的科技創(chuàng)新大賽。

　　北京青少年科技俱樂部活動委員會秘書長周琳說，能看出來參加活動的多半學(xué)生，直接目的是為了參加科技創(chuàng)新大賽，這些學(xué)生和家長在報名咨詢的時候，就只盯著那些容易出成績的“短平快”項目，因為只有這樣才能在有效的時間內(nèi)獲得大賽的獎項從而獲得升學(xué)加分資格。

　　根據(jù)記者多年的采訪發(fā)現(xiàn)，不光學(xué)生、家長功利，學(xué)校、老師也非常功利。如果說家長不惜用自己的智慧換得孩子獲獎是為了加分，那么教師幫助學(xué)生獲獎則是為了獎金和職稱。一位老師直言不諱地說：“只有學(xué)生獲了獎，學(xué)校才能給項目撥經(jīng)費，市區(qū)兩級教委才能給學(xué)校榮譽和撥款，在這種利益驅(qū)動下，學(xué)生參賽人人都在拼成人的智慧。這是公開的秘密！”

　　●急功近利搞科技只能扼殺孩子創(chuàng)造力

　　學(xué)生中普遍存在的這種急功近利從事科技創(chuàng)新活動的思想，讓周琳和許多科學(xué)家感到擔(dān)憂。

　　原北京天文館館長、中國科學(xué)院院士王綬琯曾經(jīng)對科學(xué)發(fā)展史上有關(guān)世界杰出科學(xué)家作出杰出貢獻時的年齡段作了研究發(fā)現(xiàn)：20世紀(jì)100年中諾貝爾物理學(xué)獎獲得者共計159人次，其中30歲以下的占29.9%，40歲以下的占67%，說明杰出科學(xué)家首次創(chuàng)造高潮，一般都出現(xiàn)在30歲之前。這一規(guī)律提示，把頂尖的科學(xué)人才早期培養(yǎng)鎖定在高中階段比較合適。

　　　科技創(chuàng)造發(fā)明、科學(xué)素養(yǎng)積淀是個長期過程，但學(xué)生、家長和學(xué)校卻把學(xué)生參加科技發(fā)明創(chuàng)造當(dāng)成獲利的手段。北京四中地理教師李京燕擔(dān)憂地說，大賽對優(yōu)秀人才的培養(yǎng)是有局限性的，因為學(xué)生將來真正服務(wù)于社會是一個漫長過程，小時候為得到大獎才參與科技活動會使孩子今后發(fā)展走樣的，另外獲獎的學(xué)生也并不一定是最優(yōu)秀的學(xué)生，個別的學(xué)生因為個別原因獲了獎可能甩掉一批小科技發(fā)明家，這對那些學(xué)生是一種傷害。

　　記者手記：

　　10年前在原北京天文館館長、中國科學(xué)院院士王綬琯提議下成立了北京青少年科技俱樂部公益組織。目前已有幾百名科學(xué)家、院士為學(xué)生提供科研實踐、科普講座等，每年都有100多名優(yōu)秀高中生參與活動。

　　原本純粹是為了提高科技創(chuàng)新意識和技能而來這里參加活動的學(xué)員，近年來卻因為參加科技創(chuàng)新大賽獲得升學(xué)加分而變得“功利”起來。科技俱樂部的科研實踐活動并非中學(xué)教育的延伸和補充，更不是中學(xué)生參加各類科技大賽的訓(xùn)練班。(鄧興軍)