昨日，中國地質(zhì)大學(武漢)工程學院團委書記王耀峰說，本報“帶一筆自己掙的學費來報到”的報道“非常及時”，中國學生的“成人課”早該補了。

　　該學院5名“問題學生”曾因荒廢學業(yè)，被要求停學打工一年。3年前，本報對此進行報道并引起社會反響。當年，正是王耀峰向?qū)W校提出“停學打工”建議。

　　停學打工，幫4名大學生順利畢業(yè)

　　王耀峰昨日介紹，學校少數(shù)學生不好好讀書，他們迷戀網(wǎng)絡(luò)，厭學逃學，亂花父母的辛苦錢，有的甚至離家出走。“2005年之前，學校有5個學生情況比較嚴重，我們想了很多辦法轉(zhuǎn)化他們，比如嚴格管理，請父母監(jiān)督等，但效果不明顯。”

　　考慮到這些學生都還有潛在的上進心，如果留在學校或退學回家可能很難走出困境，王耀峰向?qū)W校建議：再給孩子一次找回自己的機會，讓他們停學打工一年，在勞動中自立，品嘗生存的艱辛。

　　王耀峰說：“孩子們停學打工期間，家人切斷了經(jīng)濟來源，他們必須靠自己的力量生存。經(jīng)過一年的鍛煉，他們真正體驗到生活的不易，其中有4人在復學后順利畢業(yè)，現(xiàn)已走上工作崗位。”

　　大學前，家長對孩子的成人要求太少

　　停學打工的學生只是極少數(shù)，但王耀峰認為，現(xiàn)在表現(xiàn)出來的問題，在大學生中帶有普遍性：缺乏自制力，經(jīng)不住各種誘惑而放縱自己；不懂得疼惜父母，花錢大手大腳；以自我為中心，不適應(yīng)大學生活，畢業(yè)后不適應(yīng)社會；基本的道德素質(zhì)偏低。

　　王耀峰表示，中小學階段，家庭和社會對孩子過分強調(diào)學習，很少對他們提出成人的要求。“這些問題在進大學前沒解決，”王耀峰說，“進入大學后，在一些學生身上便以極端的方式暴露出來。”

　　早一點成人，少一些彎路

　　本報與42所高校倡議大學新生用自己的雙手掙學費，王耀峰認為“非常及時”。他說：教育孩子不僅是學校或家庭的任務(wù)，也是全社會的義務(wù)。大學新生打工掙學費，在勞動中實現(xiàn)自立，鍛煉動手和交際能力，加深對社會的認識，實際上是補了基礎(chǔ)教育階段所欠缺的“成人課”。

　　王耀峰希望更多的大學新生進行嘗試，也希望家長理解支持。“我認為，孩子補上這一課，進入高等教育階段以后，遇到的問題會少很多，我們也可以用更多精力培養(yǎng)學生其他方面的能力。”(記者 黃征 實習生 梁媛媛 通訊員 曹南燕)