只有少許的鮮花，短信問候也很少——

　　這幾天，武昌某中學門前的文具店生意十分火爆，不少學生都在為老師挑選教師節小禮物，一位學生說，平時老師很辛苦，想借教師節向老師表示感謝。一些中小學教師表示，教師節都會收到很多鮮花、卡片之類的禮物。

　　相形之下，大學教師在教師節前后顯得頗受冷落。

　　大學生不給老師送禮

　　湖北工業大學理學院舒蕾做輔導員已經第五個年頭了。每當教師節來臨時，她會收到以班級、學生會或分團委的名義送來的鮮花等禮物，但“學生以個人名義送老師禮物的基本上沒有，一般是短信”。

　　中南民族大學大三學生蘭天告訴記者，中學時，教師節前都會給老師送禮物，但到了大學后就再沒有送過。江漢大學中文專業大四學生小劉也說，教師節當天，通常是以班委的名義向輔導員和代課老師送花等，“如果有的代課老師當天沒課，就不會收到禮物，因為在課余時間找不到他們”。

　　高校師生關系“淡如水”

　　“開學第一節課老師都會公布自己的聯系方式，但是一學期下來，幾乎沒有同學私下和老師聯系過，除非有考試掛科了。”武漢科技大學中南分校大三學生小胡說。

　　一名武漢大學的學生表示，不少高校教師除了教學之外，還承擔了科研任務。教師有限的精力使得學生們很少在課后看到自己的老師，師生關系自然“淡如水”。

　　湖北工業大學外國語學院講師楊元坦陳，與學生之間的聯系僅限于課堂上，課外則幾乎沒有聯系。“任課老師平均一周上兩次課，少的一周只有一次課，與學生的聯系自然很少。而且大學開設的課程多，有的老師帶一個學期的課就離開了，給學生的感覺是老師經常在換，就像過客一樣，這使老師很難與學生建立密切的關系。”

　　“學生不熱情并非不尊重”

　　江漢大學的莊桂成副教授認為，高校師生關系逐漸淡漠是普遍現象，但學生對老師不熱情并不代表不尊重。莊教授說，大學的課業壓力較小，學生們逐漸自立，有了自己的思考和判斷力，不再像中小學時那樣過分依附老師，師生關系趨于平等，因此大學和中小學的師生關系有所不同是正常現象。“中學時代，學生在教師節給老師送禮，更多地出自于家長的功利心理。到了大學，師生關系松散，學生送老師禮物的也少。”湖北工業大學外國語學院講師楊元認為，在大學，學生在學業上配合就是對老師最好的尊重。

　　湖北工業大學理學院輔導員舒蕾說，大學生表達對老師的尊重的形式，與中學時代相比更精神化一些。不能以是否送禮，來衡量師生之間關系的深度。(記者王華芬 實習生劉云)