由于網絡語言的盛行，一些學生把隨意更改文字、“創造”文字當成時尚，再者，用打字代替寫字也使許多學生變得與紙筆越來越疏離，能不寫字盡量不寫字，寫字時常常提筆忘字或錯別字滿篇。

　　300篇中學生獲獎作文，出現字、詞、成語、搭配、句子等方面的差錯265個，其中僅是錯別字就有141個。在上周末舉行的“規范漢語研討會”上，中學生“提筆忘字”的現象廣受關注。

　　研討會上，外研社漢語分社社長彭東林給出了他們在不久前針對第21屆上海市中學生作文競賽進行的一項調查結果：在300篇文筆出眾的獲獎作文中竟共出現字、詞、成語、搭配、句子等方面的差錯265個，其中僅是錯別字就有141個，占了一半。此外，今年第22屆網上作文初賽有錯別字的文章更是達到98%。

　　網絡語言盛行學生隨意創造文字

　　彭東林特別注意到網絡對學生們語文基本能力的影響：由于網絡語言的盛行，一些學生把隨意更改文字、“創造”文字當成時尚，同音錯別字、形近錯別字、不符合規范的字被認為是理所當然。再者，用打字代替寫字也使許多學生變得與紙筆越來越疏離，能不寫字盡量不寫字，寫字時常常提筆忘字或錯別字滿篇。

　　另一方面，今年全國高考語文考試大綱公布考試新規則,語文寫作，每錯一字扣一分,新規則公布以來，針對上海高考語文中錯別字扣分會否因此由錯三字扣一分變為錯一字扣一分，便成為學生和家長最為關心的話題。

　　為防萬一，不少學生、家長紛紛在考前購買各種參考書籍惡補“規范漢語”，然而這種“臨時抱佛腳”的做法卻往往并不盡如人意。

　　平時依賴電腦考試時錯字或忘字

　　針對這一現象，《咬文嚼字》主編郝銘鑒指出：功夫在平時，中學生在日常學習中就要養成咬文嚼字的精神，就要認真對待每一次作文。不能平時依賴電腦智能輸入法，到真正考試的時候就只能錯字或忘字了。

　　華東師大中文系應用語言學教授李明潔給出了她的建議：漢語的字詞句篇都有著明確的規范標準，它們共同構成了漢語規范的一條基準線。站在語文規范的立場上，教師在中學階段的語文教學中一定要加強字詞的讀寫查檢訓練。