“學生漢語水平確實下降了，但不是學外語造成的”

　　——訪教育部《國家英語課程標準》專家組組長，北京外國語大學教授陳琳　

　　中國社會科學院去年年底發布的2009年《社會藍皮書》指出，2007屆大學畢業生離校半年后月薪最高的10個專業中，外語類專業就占到3個，分別是法語、德語和日語。同時，外語類專業畢業生的就業率一直居高不下，不少著名高校小語種畢業生的就業率甚至達到100%。

　　有人擔心，“外語熱”不斷在中國攻城略地，會不會使漢語失去“純度”？過分熱衷學習外語會不會冷落漢語？教育部《國家英語課程標準》專家組組長，從事英語教學63年的北京外國語大學教授陳琳表示：“我國的外語教學還要繼續加強，不能放松。我們要堅信我們的方向是對的，不要折騰，不要走回頭路�！�

　　中國青年報：是什么支撐您從事了長達63年的外語教育工作？

　　陳琳：我今年86歲。1946年我上大學三年級的時候就開始在中學教英語了。 1949年新中國成立后，我被調到了北京外國語學院(1994年更名為北京外國語大學)任教，一干就是50年。10年前我退休了。人事關系上是退了，退了之后卻更忙。我如今有8項工作。現在是教育部《國家英語課程標準》專家組組長，負責英語課程標準的制定、修訂、推廣、實施。我還是北京市人民政府的外語顧問，負責北京市民講外語工程。

　　前些日子，我們給劉淇同志寫了報告，說北京市民講外語工程應該繼續推進。劉淇同志的批復是“非常重要”，說這個工作對奧運會做出了重要貢獻，要繼續為北京的人文建設作出貢獻。所以北京市民講外語工程的名字可能要改成“北京外語建設工程”，范圍更大了。外語教育永遠要繼續，沒有頭，所以我也要繼續工作。我對自己的要求是“活著，就要工作”。

　　中國青年報：您的外語教育生涯可以說伴隨著新中國的成長。這63年的外語教育工作，您體會最深的是什么？

　　陳琳：我的感受是外語的重要性在不斷提高。新中國成立后，百廢待興，我們國家逐漸有了外語教育，但那時的外語教育很單一。上世紀50年代，由于“一邊倒”，什么都學蘇聯，中國人只學俄語。60年代，周總理提出外語教學要“多語種、搞質量、一條龍”，轉變了50年代只學俄語的情況。但隨后“文化大革命”來了，大家都搞階級斗爭去了，外語教育幾乎停滯。直到1978年我國開始改革開放，外語教育才走上正軌。

　　1978年應當說是一個外語教育的春天。當時鄧小平同志告訴李先念副總理，改革開放沒有外語保障不行，你來抓一抓。李先念同志就找了我們幾個教授來普及外語教育。當時我們是在電視上教英語，所以現在的中年人對我應該很熟悉，年輕人都不認得我了。

　　中國青年報：當時的效果如何？

　　陳琳：我實事求是地說，效果極佳。不是自夸，當時的形勢在那里。改革開放前，一般老百姓不學外語。改革開放后，大家有了學習外語的強烈愿望。當時我們在中央電視臺做的外語教育片是唯一的，在全國播放，滿足了各種人的需要。很多人給我寫信說，他們祖孫三代都收看這個節目。

　　中國青年報：中國是在那個時候就開始全民學外語了。但有人說，全民學外語對中國文化的傳承不利。您怎么看？

　　陳琳：這是一種形而上學的觀念。前一段時間經常有報紙說現在外語熱得太過了，把漢語擠掉了，學生的漢語水平下降了，缺乏中國傳統文化修養。我承認，現在學生的漢語水平確實下降了，但不是學外語造成的，是社會上的一些文化糟粕把漢語擠掉了，比如一些軟綿綿的流行歌曲擠掉了民族歌曲，物欲橫行、一切向錢看的觀念擠掉了中國的傳統美德。這些不是學外語造成的。

　　也有人說外國文化過多滲透讓中國人崇洋媚外了，那也是極無知的想法。法國為什么在申請承辦27屆奧運會時失��？我告訴你，其中一個很重要的因素就是，法國人拒絕用英語或者西班牙語向奧組委提出申請。法國人認為法語是世界上最美的語言，他們甚至排斥英語。但現在他們知道自己錯了，也在學習英語了。

　　中國青年報：外語院校除了培養中國的外語人才，也承擔發展對外漢語教育、傳承中華文化的工作。在您看來，中國文化向外推廣得如何？

　　陳琳：現在還很弱。李嵐清同志曾說過，中國餐館全世界到處都有，歷史悠久的中醫藥卻沒有得到世界的了解和認同，就是因為我們沒有把中國的醫學傳統傳播出去�，F在我們用外語做對外宣傳還相當不夠，比如政策、先進文化和科學，都應該大量翻譯出去。

　　在火炬傳遞事件中，國外媒體對中國的歪曲報道，部分外國民眾的誤解，都在一定程度上反映出中國和外國的民間交流不夠。事件發生后，我們也做了些努力，但是那都是彌補，不夠主動。

　　中國青年報：不是有很多人學習外語嗎？什么原因造成了我們對外交流的缺失？

　　陳琳：中國還缺乏大量的外語高級翻譯人才。毛主席曾說，要在普及的基礎上提高。現在的外語教育模式能培養出的高級翻譯人才很少。國家現在也在搞教育改革，做出了很大的努力。我認為外語人才不僅要會外語這門工具，還要有文學修養，深知中國文化精髓。你看我們英文版的四大名著，是國外的一些漢學家翻譯的，當時看還行，現在看來問題很多，原因就是他們缺乏中國文化修養。所以外語人才還要有其他方面的知識，在培養上要多元化。

　　最近大學英語四六級考試和其他一些外語考試都在改革，方向是對的。它們都更強調實用技能，考察綜合語言運用能力，包括聽、說、讀、寫、翻譯的能力，還有就是文化。你看現在的四六級考試，包括高考英語試題中，都有很多報紙上的內容，不是單純注重語法了。

　　中國青年報：1978年后外語教育步入正軌，“80后”就是在這樣的背景下成長起來的。您對“80后”的外語水平滿意嗎？

　　陳琳：我對他們是很有信心的。北京開奧運會時，我曾扮成外國人和志愿者對話，考察他們的外語水平。我很滿意，他們的外語水平完全能夠滿足奧運會的需要。

　　40年前周恩來提出外語教學要“多語種、高質量、一條龍”。“80后”真正實現了 “一條龍”，從小學、初中、高中到大學，外語教學沒有間斷過。這幾年我感覺，學生的外語水平大大提高了，可見這些努力已經顯現了價值。所以我國的外語教學還要繼續加強，不能放松。我們要堅信我們的方向是對的，不要折騰，不要走回頭路。

　　中國青年報：您認為金融危機對外語類人才有影響嗎？

　　陳琳：長遠來看，外語類人才不會在20年內出現供過于求的情況。只要學好了外語，青年人不愁找不到工作。世界范圍的金融危機會影響各種職業，也會涉及外語人才，但那只是暫時的，不會有致命打擊。

　　中國青年報：在您看來，國有企業和民營企業會成為將來外語類人才的主要就業方向嗎？現在國家鼓勵高校畢業生到西部就業，對此您怎么看？

　　陳琳：從當下看，外企更需要外語人才。但隨著中國經濟的發展，對外合作的加強，一些有遠見的國企和民營企業也開始重視外語類人才的儲備，我想這種情況以后會越來越多。

　　對于現在流行的就業方向——“當村官”，我是堅決支持的，但還沒見過有外語類人才去做“村官”。我們也不能一味地在道德層面上要求學生，國家要在吸引外語類人才去西部方面采取更務實的措施，給他們提供更多優惠政策。 (記者 肖舒楠)