“有琴房、畫室不等于就有了藝術(shù)教育。”日前，在東南大學(xué)召開的“第二屆全國大學(xué)生藝術(shù)展演高校藝術(shù)教育報告會”上，西安建筑科技大學(xué)的楊豪中教授說，不少高校在建新校區(qū)時，沒有考慮學(xué)校的“藝術(shù)教育”功能。

　　“明確的功能分區(qū)是目前許多新校區(qū)規(guī)劃設(shè)計的重要特點。”楊豪中參加過很多大學(xué)的規(guī)劃設(shè)計評審工作，他介紹，現(xiàn)在的大學(xué)校園一般分為行政辦公區(qū)、主要教學(xué)區(qū)、輔助教學(xué)區(qū)、教師宿舍區(qū)和學(xué)生宿舍區(qū)。“從傳統(tǒng)觀念講，這種明確的功能分區(qū)最突出的優(yōu)點是功能間的互不干擾，便于管理。但缺點也顯而易見。”

　　楊豪中介紹，學(xué)生在這樣的校園里，其生活的主線仍然是傳統(tǒng)的宿舍、教室、食堂三點一線，只是間距放大。宿舍區(qū)很少提供可滿足藝術(shù)實踐活動及社團活動需求的空間，也沒有自習室、答疑室，沒有閱覽室。

　　“我們現(xiàn)在所說的藝術(shù)教育不是簡單的畫畫、拉二胡，那只是技能。當前的藝術(shù)教育已經(jīng)從初始階段的賞心悅目、培養(yǎng)愛好，發(fā)展到了建立觀察、認識世界的方法，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛生命的基本態(tài)度，激勵創(chuàng)新的意識。這些特點要求藝術(shù)教育深入到學(xué)生的生活學(xué)習中去。高校里光有藝術(shù)館、琴房畫室是不夠的，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間要有充分的空間及時間進行多種形式的溝通交流，在學(xué)習環(huán)境與生活環(huán)境中有從事藝術(shù)實踐及社團活動的合適空間。”

　　他建議，大學(xué)在規(guī)劃新校區(qū)時可以借鑒古代的“書院”模式，一個組團內(nèi)有學(xué)生宿舍、教師宿舍及教師休息室、答疑室，并配有開放區(qū)、小型的圖書資料館，為不同專業(yè)、不同年級學(xué)生之間的交流，學(xué)生和老師的交流，學(xué)生社團的活動提供便利。 (談潔 韋彪）