讀書節(jié)新意思：用mp3聽名著

　　信息時報訊(記者 鄺凝丹 實習生 李若璇) 今年3月至12月，以“閱讀陶冶情操”為主題的廣州市第四屆中小學生讀書節(jié)活動在各校展開。針對約三成存在“看字只看動漫書，閱讀只會讀手機”的情況，在該次讀書節(jié)活動中，各校老師和相關(guān)部門“搞搞新意思”，因勢利導(dǎo)，利用手機、mp3等新潮方法促進青少年閱讀名著，也將動漫作品和網(wǎng)絡(luò)文學列為讀書節(jié)主要閱讀內(nèi)容之一。

　　現(xiàn)狀：三成只愛動漫不愛字，手機速讀成習慣

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然取消補課，但中學生們的周末時間依然被外面各種補習班或上網(wǎng)等活動填塞著，無法沉下心閱讀有份量的書籍，習慣匆匆瀏覽網(wǎng)絡(luò)小說、動漫小說。

　　市7中的小鵬習慣每天放學后回家看動漫碟或日韓流行劇，覺得能放松一下神經(jīng)。“看文字太煩了，但慢慢卻喜歡上看動漫小說，這就是我唯一看課外的‘字書’ 的時候，因為這是動漫劇的延伸。”而且還有越來越多的中學生投入動漫小說的原創(chuàng)陣地，他們表示，雖然寫作文很煩，但通過自己的想象和文字將動漫劇“改頭換面”，卻是一大樂事。

　　另一方面，中學生們還習慣用隨身攜帶的mp3、手機下載這類小說閱讀，飛速瀏覽。其中住宿生更傾向于這種閱讀方式。“我們住宿生比較悶，沒什么好玩就只能在手機和mp3上下載小說看，全班有十多個同學這樣做。”培正中學高二的小藍說。

　　而另一所學校高一的小安，則反映手機、mp3書看多了，作文水平愈加下降。“最高紀錄是一晚用mp3狂掃動漫小說幾十萬字，并沒看清遣詞造句，漸漸發(fā)覺作文時也希望能像速讀一樣快速寫好，但卻幾乎不知道怎樣用詞了。”

　　引導(dǎo)一：向?qū)W生推薦健康動漫

　　盡管有老師和家長擔心動漫小說大多語言不規(guī)范，內(nèi)容有不少“涉黃”或暴力因素，但在教育局下發(fā)的文件《2009年廣州市教育系統(tǒng)“書香校園”全民閱讀系列活動要點》中，也提到該讀書節(jié)活動中的主要閱讀內(nèi)容，包括漫畫、網(wǎng)絡(luò)文學等中小學生喜聞樂見的體裁。

　　對此，市16中負責圖書館工作的譚老師認為，關(guān)鍵在于引導(dǎo)，對學生閱讀動漫作品不但不能“一棍子打死”，還應(yīng)向?qū)W生推薦相關(guān)優(yōu)秀作品。“與其讓孩子亂找動漫書來看，不如教會孩子有選擇性地看動漫。不少日本動漫都有勵志作用，主人公經(jīng)過不斷努力實現(xiàn)目標，就如現(xiàn)在流行的《海賊王》、《足球小將》、《火影忍者》等，老師可向?qū)W生推薦。”不過，譚老師也提到，上述一些動漫作品里也有少量血腥場面，這就需要家長和老師引導(dǎo)。另外，動漫也只能作為閱讀的一種補充，中學生還是應(yīng)該以閱讀優(yōu)秀的文字作品如名著為主。

　　引導(dǎo)二：用手機、mp3輔助閱讀

　　對于學生習慣以手機、mp3作為閱讀手段的習慣，相關(guān)部門也因勢利導(dǎo)。

　　據(jù)了解，在今年省少工委五屆四次全委會上，團中央相關(guān)負責人就提到，要充分利用青少年資源開發(fā)智力，如積極利用包括手機、mp3在內(nèi)的多種方法，促進中小學生閱讀名著。“這些方法、手段和以前傳統(tǒng)的教育方式已是完全不同。名著畢竟離學生遙遠了一點，而語文教學也不是只有傳統(tǒng)的方法，可以用靈活的方式，如 PPT等，不必硬學。”與會的兒童文學作家趙小敏表示。

　　譚老師還告訴記者，老師們曾在閱讀課上提倡學生邊聽歌邊用mp3閱讀世界名著。因為中學生大部分沒有時間去啃“大部頭”，而廣州人就有茶余飯后“聽古仔”的習慣，其實可以用mp3聽名著或用名著改編而成的電影，在吃飯、走路等閑暇時間不斷聽，用高科技輔助閱讀。即使只是用mp3聽背古詩詞，或者將知識要點輸入手機再反復(fù)閱讀，效果也不錯。