20本心理劇本泄露孩子們的秘密

　　新來(lái)的兩名寢室女生與舊成員格格不入，由此寢室里成立“英語(yǔ)派”，免得大家有共同語(yǔ)言。因?yàn)楦悴磺宄�考試�(yán)镒詈笠活}的準(zhǔn)確答案，優(yōu)秀生覺(jué)得顏面盡失、茶飯不思……

　　昨天下午，文瀾中學(xué)開(kāi)展了一臺(tái)心理劇演出活動(dòng)，圍繞著緊張的學(xué)習(xí)和寄宿生活，老師們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)孩子們的心事還挺多。　　

　　心理老師讓學(xué)生寫(xiě)劇本

　　錢(qián)筱婷老師是學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師，在每個(gè)班，她都有“下線”——學(xué)生心理委員。盡管如此，錢(qián)老師覺(jué)得，現(xiàn)在孩子的心事，她了解得并不透徹，就如這次有個(gè)班級(jí)寫(xiě)的劇本當(dāng)中，有句玩笑說(shuō)心理輔導(dǎo)站是“腦子壞了”的同學(xué)才去的地方。

　　錢(qián)老師靈機(jī)一動(dòng)，鼓動(dòng)初一、初二20個(gè)班，每個(gè)班寫(xiě)一本心理劇，當(dāng)然，題材必須源于發(fā)生在同學(xué)間的事。事后，由心理委員收齊，交給她修改劇本。

　　20本心理劇本交上去后，錢(qián)老師看到了很多發(fā)生在同學(xué)間的故事。

　　在初二(6)六班的劇本《化學(xué)反應(yīng)后的寢室》里，一間寢室里新來(lái)了兩個(gè)女生，和原來(lái)寢室的四個(gè)女生沒(méi)共同語(yǔ)言，生活當(dāng)中小矛盾不斷。

　　為了教訓(xùn)這兩個(gè)“異族”，原寢室四個(gè)成員合計(jì)，接下來(lái)，“自己人”在寢室里一律用英語(yǔ)交談，由此表示和另外兩名女生“沒(méi)有共同語(yǔ)言”。

　　如此一來(lái)，寢室“幫派”越發(fā)明顯，寢室里的氣氛變得更加詭異……

　　初一(9)班交上來(lái)的劇本里，班里的一名尖子生進(jìn)行了本色出演：演的就是自己的故事。

　　在劇中，“徐小恒”同學(xué)在一次考試完后，和別人對(duì)答案，發(fā)現(xiàn)自己最后一題的最終得數(shù)是“62”，而他問(wèn)了一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)很多人的得數(shù)都是“250”。

　　一向成績(jī)領(lǐng)先的小徐，隱約覺(jué)得這次自己要“栽”了，不斷幻想自己將要地位不保，在班里“眾叛親離”。接著，他又聽(tīng)說(shuō)這次考試的成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，別的同學(xué)煞有介事地告訴他，他才74分，他更加惶惶不可終日，覺(jué)得老師同學(xué)和他說(shuō)的任何話，都是話里有話。

　　最后，成績(jī)下來(lái)了，小徐卻發(fā)現(xiàn)先前都是謠傳，他的“62”，才是正確答案。　　

　　考試焦慮問(wèn)題占半數(shù)

　　心理輔導(dǎo)老師錢(qián)筱婷說(shuō)，收上來(lái)的20本劇本，半數(shù)反映了學(xué)生考試焦慮問(wèn)題；其次，則為青春期自我認(rèn)知、同學(xué)相處等心理問(wèn)題。

　　這些劇本經(jīng)她修改后，昨天在學(xué)校里進(jìn)行了公演，所有小觀眾都看得很認(rèn)真。本次活動(dòng)的形式：各班演出一臺(tái)心理劇，任課老師當(dāng)評(píng)委。

　　在修改劇本的過(guò)程中，錢(qián)老師在劇本中添加了許多心理輔導(dǎo)的知識(shí)。一個(gè)描寫(xiě)考試焦慮的劇本中，小演員還現(xiàn)場(chǎng)與觀眾互動(dòng)，傳授減壓的“呼吸法”和心理暗示方法。

　　拱墅區(qū)教研室心理健康中心魏璇說(shuō)，這次活動(dòng)學(xué)生深受啟發(fā)，讓在場(chǎng)的老師也進(jìn)一步了解了學(xué)生的內(nèi)心世界。

　　錢(qián)老師介紹，進(jìn)入青春期的初中生，漸漸地將自己內(nèi)心封閉起來(lái)，心理活動(dòng)豐富了，但表露于外的東西卻少了。校園心理劇集戲劇、小品、心理問(wèn)題為一體的特點(diǎn)容易被學(xué)生所接受，這一心理輔導(dǎo)模式也深受學(xué)生喜愛(ài)。記者 楊影