北京市各區(qū)縣教委裝備部于2008年9月開(kāi)始，再次啟動(dòng)了學(xué)校圖書(shū)館的圖書(shū)采購(gòu)工作。各區(qū)縣教委投入多則幾百萬(wàn)元、少則幾十萬(wàn)元的采購(gòu)經(jīng)費(fèi)，足以表明北京市教委對(duì)圖書(shū)館建設(shè)的投入力度。然而，對(duì)圖書(shū)館的投入這么大，各校圖書(shū)館依然是門(mén)庭冷落，師生不愿意借閱是中小學(xué)圖書(shū)館面臨的尷尬處境。

　　“學(xué)校圖書(shū)館里的書(shū)一般都是名著和習(xí)題冊(cè)，真正符合我們口味的書(shū)很少，像青春小說(shuō)這樣的書(shū)根本沒(méi)有�！北本┦型ㄖ輩^(qū)初三女生李穎告訴記者。

　　“教材更新太快，很多教輔資料還是老版本，用不上�！币晃唤處煴硎�，圖書(shū)種類(lèi)少，內(nèi)容過(guò)于陳舊是師生們不愿去借書(shū)的主要原因。

　　北京市朝陽(yáng)區(qū)酒仙橋中學(xué)初二學(xué)生劉某告訴記者，學(xué)校借閱制度局限性太大，好像借書(shū)是件和自己不相干的事情�！皥D書(shū)館只是午休的一個(gè)小時(shí)對(duì)學(xué)生開(kāi)放，這個(gè)時(shí)間既要吃午飯，有時(shí)還要做一些作業(yè)。況且只準(zhǔn)班內(nèi)的圖書(shū)代表進(jìn)去借。”

　　中小學(xué)圖書(shū)館怎樣才能走出這種尷尬的處境？近日，記者走訪(fǎng)了北京市區(qū)的一些學(xué)校，了解到數(shù)字時(shí)代師生們對(duì)閱讀的新的需求，也看到一些了學(xué)校從科學(xué)管理出發(fā)，讓圖書(shū)館充分發(fā)揮更多的服務(wù)功能。

　　投入加大為何依然門(mén)庭冷落

　　“只有一間教室大小的圖書(shū)館一次容納不了太多的學(xué)生�！背�陽(yáng)區(qū)酒仙橋中學(xué)圖書(shū)館工作人員表示，由于圖書(shū)館空間太小，學(xué)校只能限制借閱學(xué)生的數(shù)量。

　　“學(xué)校沒(méi)有圖書(shū)采購(gòu)權(quán)，教委調(diào)配的圖書(shū)很少是學(xué)校真正需求的�！毙�武區(qū)140中學(xué)一位教師認(rèn)為，學(xué)校圖書(shū)采購(gòu)形式問(wèn)題太多，要讓所購(gòu)圖書(shū)真正為師生需求服務(wù)還需調(diào)整采購(gòu)模式。

　　在采訪(fǎng)中記者發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校圖書(shū)館工作的人員部分是從一線(xiàn)退下來(lái)或快退休了臨時(shí)找個(gè)崗位的，一名館員負(fù)責(zé)整個(gè)圖書(shū)館工作的現(xiàn)象比比皆是，工作量大、工作人員有限、專(zhuān)業(yè)知識(shí)缺乏等原因，也造成很多學(xué)校圖書(shū)館內(nèi)的藏書(shū)沒(méi)有條理、凌亂不堪，師生很難查閱。

　　“更多的有閱讀習(xí)慣的教師和學(xué)生如今都喜歡網(wǎng)絡(luò)閱讀�！北本┤諌�中學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)李小燕認(rèn)為，電子書(shū)籍為讀者提供的方便、簡(jiǎn)單和快捷對(duì)紙質(zhì)書(shū)籍本身就是一個(gè)挑戰(zhàn)，圖書(shū)館不改變現(xiàn)狀、不更新自己的理念就要被冷落。

　　2008年9月開(kāi)始，北京市各區(qū)縣教委裝備部再次啟動(dòng)了學(xué)校圖書(shū)館的圖書(shū)采購(gòu)工作。僅順義區(qū)去年全區(qū)采購(gòu)圖書(shū)經(jīng)費(fèi)就達(dá)到360萬(wàn)元，今年也計(jì)劃完成320萬(wàn)元的新書(shū)采購(gòu)任務(wù)，全區(qū)79所中小學(xué)圖書(shū)館60%以上的藏書(shū)全部更新。采訪(fǎng)中記者了解到，各區(qū)縣教委投入多則幾百萬(wàn)元、少則幾十萬(wàn)元的采購(gòu)經(jīng)費(fèi)，足以表明北京市教委對(duì)圖書(shū)館建設(shè)的投入力度。

　　然而，對(duì)圖書(shū)館的投入這么大，各校圖書(shū)館依然是門(mén)庭冷落，師生不愿意借閱是中小學(xué)圖書(shū)館面臨的尷尬處境。

　　數(shù)字圖書(shū)漸受喜愛(ài)

　　信息時(shí)代，數(shù)字閱讀已經(jīng)是大勢(shì)所趨。盼望學(xué)校圖書(shū)館早日步入數(shù)字，正成為中小學(xué)師生的迫切呼聲。

　　“順義區(qū)教委早在幾年前就讓師生通過(guò)閱覽電子書(shū)目挑選所需要的書(shū)籍。”順義區(qū)牛欄山一中的李老師表示，如果圖書(shū)館開(kāi)放也像采購(gòu)一樣引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)化管理，學(xué)生可以進(jìn)行網(wǎng)上查閱、預(yù)約、訂閱，那么圖書(shū)館藏書(shū)量少、空間有限的問(wèn)題就迎刃而解了，學(xué)生們的借閱效率也就提高了。

　　“紙質(zhì)藏書(shū)和工具書(shū)的信息都相對(duì)滯后，教師教學(xué)和學(xué)生閱讀都喜歡前沿、新鮮的內(nèi)容，因此期刊庫(kù)是學(xué)校儲(chǔ)備數(shù)字資源的首選。”李小燕邊說(shuō)邊打開(kāi)中國(guó)期刊網(wǎng)的后臺(tái)管理平臺(tái)，記者看到，僅3月18日一天，校內(nèi)教師下載課件、資料等信息量就達(dá)到46人次。

　　而李小燕一個(gè)人的日下載量就能超過(guò)百次，她將下載后的資源根據(jù)教師教學(xué)需要或?qū)W生的興趣愛(ài)好，重新編輯整理成圖文并茂的主題電子書(shū)。記者看到，《風(fēng)箏》、《北京八怪》、《北京的胡同》等電子書(shū)，是該校師生點(diǎn)擊率和下載率最高的。

　　目前，對(duì)數(shù)字資源庫(kù)的使用如魚(yú)得水的李小燕已經(jīng)編輯了一百多本各類(lèi)專(zhuān)題的電子書(shū)�！袄钚⊙嗬蠋熅幍臅�(shū)我爸媽都喜歡看，他們經(jīng)常會(huì)問(wèn)我，李老師有沒(méi)有新書(shū)出來(lái)啊�！币晃桓叨�年級(jí)的女同學(xué)提到李老師的電子書(shū)很興奮。

　　據(jù)了解，北京市只有小部分中小學(xué)圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化管理。史家小學(xué)教師可在網(wǎng)絡(luò)上查閱7000多冊(cè)電子書(shū)籍；北京四中、日壇中學(xué)等學(xué)校不但可以對(duì)所有書(shū)籍進(jìn)行網(wǎng)上查詢(xún)，還購(gòu)買(mǎi)了部分?jǐn)?shù)字資源，師生在校內(nèi)網(wǎng)站上點(diǎn)擊中國(guó)知識(shí)資源庫(kù)、中國(guó)期刊網(wǎng)等鏈接后，輸入用戶(hù)名和密碼，即可直接查閱所需信息并下載使用。

　　李小燕認(rèn)為，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化閱讀是中小學(xué)師生獲取信息的一個(gè)重要途徑，更是今后學(xué)校圖書(shū)館必然的發(fā)展方向。

　　換個(gè)思路服務(wù)師生

　　圖書(shū)館不被師生歡迎，除了圖書(shū)內(nèi)容陳舊、藏書(shū)量少等客觀原因外，圖書(shū)館在借閱管理上限制過(guò)多，也是師生不愿走進(jìn)圖書(shū)館的原因之一。在采訪(fǎng)中，記者感受到，科學(xué)的管理體制能夠讓中小學(xué)圖書(shū)館最大限度地發(fā)揮其作用。

　　據(jù)介紹，北京四中從2000年初就開(kāi)始引入電子管理軟件，錄入了全部的館藏目錄，便于學(xué)生查詢(xún)檢索。近20萬(wàn)冊(cè)藏書(shū)、5000多張光盤(pán)資料、40多種報(bào)紙都可以通過(guò)四中的網(wǎng)站查詢(xún)。

　　“圖書(shū)館將各個(gè)年級(jí)、各個(gè)學(xué)科教師的論文、課題、評(píng)優(yōu)課件等內(nèi)容進(jìn)行編輯整合，放在校內(nèi)網(wǎng)站上，供師生查閱、分享�！笔讕煷蟾綄僦袑W(xué)趙老師說(shuō)，這項(xiàng)工作圖書(shū)館已做了近8年，目前還在逐步完善中。

　　“從早7∶00到晚8∶00，全天開(kāi)架借閱。每天晚上還有住宿班的同學(xué)要在這里上兩節(jié)閱讀課�！笔芳倚�學(xué)圖書(shū)館雖然只有王老師一人負(fù)責(zé)，但是，一天下來(lái)進(jìn)出圖書(shū)館的學(xué)生卻有幾百人。

　　據(jù)了解，每天中午只開(kāi)放一個(gè)小時(shí)，下午只開(kāi)放40分鐘的北京四中圖書(shū)館，每月借閱率一直保持在2500-3000人次(該校近3000人)。究其高借閱率的原因，北京四中圖書(shū)館龐振華館長(zhǎng)說(shuō)，讀者需要細(xì)節(jié)服務(wù)。

　　在北京四中網(wǎng)站上，貼著班主任閱讀推薦書(shū)目、魯迅作品閱讀推薦書(shū)目、北京四中學(xué)生必讀書(shū)目(初中、高中)等十幾個(gè)不同內(nèi)容的推薦書(shū)單。而這些書(shū)單都是圖書(shū)館組織各年級(jí)組教師提供給學(xué)生和教師參考閱讀的。

　　“劉長(zhǎng)銘校長(zhǎng)去國(guó)外考察時(shí)，看到好書(shū)就帶回來(lái)，交給學(xué)校圖書(shū)館。”該校龐振華館長(zhǎng)告訴記者，有時(shí)學(xué)生借閱的書(shū)籍館內(nèi)沒(méi)有，她還會(huì)馬上從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)或卓越網(wǎng)上訂購(gòu)，快遞送書(shū)及時(shí)的話(huà)，第二天學(xué)生就能借到要看的書(shū)。有時(shí)圖書(shū)館還會(huì)請(qǐng)有特殊需求的教師或?qū)W生代買(mǎi)書(shū)籍。

　　除此以外，北京四中圖書(shū)館每年還會(huì)向?qū)W生推出不同主題的閱讀活動(dòng)，如2008年配合“神七”升天，開(kāi)展太空行走知識(shí)競(jìng)賽，獎(jiǎng)品全部是不同面值的購(gòu)書(shū)卡。

　　據(jù)了解，更多的學(xué)校都是以校園讀書(shū)月、征文、經(jīng)典閱讀大賽等活動(dòng)為師生營(yíng)造讀書(shū)氛圍，引導(dǎo)師生走進(jìn)圖書(shū)館。從事31年圖書(shū)管理工作的李小燕表示：“學(xué)生閱讀，靠每一位教師引導(dǎo)，如寫(xiě)一份相關(guān)專(zhuān)題的調(diào)查報(bào)告、就某一問(wèn)題寫(xiě)篇論文等。同時(shí)也靠圖書(shū)館工作人員的科學(xué)管理，圖書(shū)管理員的工作不只是碼書(shū)編號(hào)。”

　　龐振華館長(zhǎng)表示，盡管目前很多問(wèn)題尚不能解決，但是在管理上注重細(xì)節(jié)服務(wù)，就可以最大限度地讓圖書(shū)館物盡其用。管理者和圖書(shū)館館員都應(yīng)更新原有的理念，變被動(dòng)為主動(dòng)，讓圖書(shū)館成為師生每天不可或缺的求知平臺(tái)。 -本報(bào)記者 趙正元 通訊員 果海霞