統計顯示，廣州15%兒童曾有行為障礙，學習壓力已成致病因素，專家———

　　“快樂其實很簡單：少排課”

　　本報今天消息 記者張小磊、實習生黃杰敏報道：今天是六一兒童節，但也許你會發現，連這個本應讓孩子休息放松的日子，補習班、興趣班等還是排滿了孩子日程。專家指出，學習壓力已成導致兒童心理問題一大因素。

　　“孩子的快樂指數正逐年下降。”廣州市樂思兒童心理素質訓練中心咨詢師、市少年宮特約兒童心理專家麥玉蓮今晨在接受羊城晚報采訪時表示，兒童心理問題發生率近年有上升趨勢。1998年，全國12個城市兒童行為問題患病率為13.4%，這個數據最近已上升到21%—32%。廣州地區兒童情況同樣不容樂觀。統計數字顯示，廣州少年兒童中，在不同年齡段有過不同程度行為障礙的占15%，而廣州心理病患者中，兒童也占了四分之一。

　　“現在的孩子連休息時間也被各種興趣班占滿，肯定影響孩子心理健康發展，也容易讓孩子心理出現問題。”麥玉蓮說。

　　9歲的佳佳正上小學三年級，星期一到星期五課余時間除要完成學校作業外，還要到私人教師開設的音樂興趣班里學習吹笛子。周末行程更被安排得滿滿的：奧數、繪畫，英語、吹笛子。難得的六一假期佳佳亦不能放松，因父母不能休假，佳佳的媽媽準備安排佳佳到音樂老師家里學習。

　　但佳佳的媽媽發現，最近佳佳精神狀態有點不對勁。“老師抱怨說佳佳上課走神，我也感覺他最近無精打采”。

　　麥玉蓮分析，由于學業重壓，兒童會出現厭學、疲勞綜合癥、缺乏快樂感等心理問題。而佳佳可能已出現輕度心理問題癥狀。

　　“對家長安排的沉重的學習任務，乖的孩子可能會接受，但常表現出壓抑癥狀，而調皮孩子更出現逆反心理。”麥玉蓮說。

　　麥玉蓮建議家長應因材施教，“課外學習應根據孩子的興趣、能力、潛質進行，只有符合興趣，孩子才會產生動力，并能自由發揮。其實快樂很簡單，父母少給孩子安排緊張的課程，節假日多陪伴孩子親近大自然，讓孩子自由放松、天性流露，快樂童年便能實現”。