專家建議孩子養成計劃學習習慣

　　本報訊(記者李莉)“本來盼著畢業之后的暑假能好好玩玩，沒想到作業比上課的時候還多。”暑假開始不久，就有小學六年級學生抱著一摞作業本到北京市中小學心理咨詢中心訴苦。

　　學生

　　作業太多賭氣“罷工”

　　“ 按理說，六年級暑假應該最輕松，可是現在不少初中都覺得孩子們小學時學得太‘快樂’，沒法適應初中學習，所以提前在暑假里布置作業，想讓學生們早點進入初中狀態。但是突然加碼讓一些孩子難以適應。”心理咨詢中心溫方主任說，最近來咨詢的六年級家長不止一兩個。為了讓孩子完成初中布置的作業，有的家長不得不經常向單位請假，用“半工作、半居家”的方式幫著孩子完成作業，有的孩子干脆賭氣“罷工”了。

　　記者了解到，給六年級畢業生留作業似乎已經是初中校的一致做法。而且初中老師留的作業都是“海量”的。例如某校的作業為：背《新概念英語》第一冊前20課；初一語文所有要背誦的課文要背下來，并抄一遍，返校的時候交；閱讀《朝花夕拾》寫200字的“好書推薦理由”，返校交；自學《希望杯數學能力培訓教程》，自學《代數初步》第一章“有理數”。

　　專家

　　計劃學習盡快適應初中

　　針對孩子和家長對作業的焦慮，專家解釋：學校留作業的目的其實并非想實行題海戰術，真正目的是想讓孩子養成良好的學習習慣。學會做計劃和自我管理。因為此后的學習要求學生更多的主動性，這與小學學習是不一樣的。學校的暑假作業是想讓學生提前進入自主學習狀態。

　　專家建議：家長和學生首先要打消對作業的恐懼心理。家長要協助孩子制定學習計劃，引導孩子按計劃學習，使孩子養成好習慣，盡快適應今后的初中生活。學生也可以通過跟同學一起討論學習的方式增加學習興趣。如果實在完不成作業，也不要有心理負擔，只要開學后向老師說明情況就可以。