中廣網(wǎng)北京5月12日消息 5.12特大地震以后，北川中學(xué)得到了眾多的關(guān)愛。同時，學(xué)校還專門開展了形式多樣的感恩教育，增強學(xué)生的感恩意識，激發(fā)學(xué)生的感恩之情。中國之聲連線現(xiàn)場記者：

　　記者：5月8號，我第一次走進地震災(zāi)區(qū)，走進北川中學(xué)。之前我的心情很忐忑，不知道這些遭受巨大創(chuàng)傷的孩子們究竟恢復(fù)的怎樣。當(dāng)我聽到一排排板房教室里傳出的瑯瑯讀書聲，親眼看到孩子們的板房宿舍布置得舒適而溫馨，看到他們在操場上三五成群地打籃球，打乒乓球，輕松而愉悅的時候，我也被他們積極的精神狀態(tài)深深感染了。

　　十幾個孩子正在專心致志地用畫筆描繪他們的快樂生活，北川是羌族自治縣，孩子們共同勾勒了一幅反映羌族文化和生活場景的壁畫。綠樹、太陽，騎馬、跳鍋莊，孩子們要通過自己的畫筆表達(dá)感恩世界，憧憬未來的主題。

　　我還偶遇了一場別開生面的戶外感恩教育課，當(dāng)班心理老師唐酒紅是綿陽師范學(xué)院心理學(xué)系的學(xué)生，義務(wù)在北川中學(xué)幫助孩子們進行心理輔導(dǎo)。

　　唐酒紅說：“我們有兩種形式，一種是教室內(nèi)上的心理輔導(dǎo)課，一種是把他們帶到室外的活動課。教室內(nèi)的課比如說一種主題，關(guān)于人際交往這一塊，就是根據(jù)人際交往這塊給他們設(shè)計一些活動，然后設(shè)計一些討論，通過這個過程讓他們?nèi)サ玫揭恍┤穗H交往的技巧，得到一些成長。戶外的你可以看到今天這種類型，這是一個班，分成小組。每個小組就是一個團隊，他們要給他們的團隊起一個隊名、隊歌，然后用自己身體擺一個造型出來，這個可以看到他們是一個融合的過程。 ”

　　記者：孩子們都很喜歡這樣的感恩教育課。

　　學(xué)生：“學(xué)到了很多吧，學(xué)到了要怎樣學(xué)習(xí)和一些做人的道理。”

　　學(xué)生：“課上有視頻播放、心理輔導(dǎo)加上一些小小的活動，調(diào)節(jié)自己的心情，然后激勵自己的斗志，變化很大，尤其是學(xué)識和做人方面。”

　　學(xué)生：“感恩教育課就是講一些感人的事跡，我覺得上這些課以后，心里會很感動，因為這次5.12地震有很多好心人幫助我們，我們會想努力學(xué)習(xí)然后以后回報社會。”

　　記者：北川中學(xué)副校長馬青平說，這一年來，他們最重視的就是學(xué)生的心理康復(fù)，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，比如說節(jié)約每一個捐贈物資、學(xué)唱一首感恩歌曲、做一件好事等等。

　　馬青平：“從5.12到現(xiàn)在變化挺大，首先是很多學(xué)生基本上從陰影中解脫出來，基本上是在努力學(xué)習(xí)，像地震當(dāng)初那種情況，比如說很多學(xué)生沮喪，感到痛苦、無助，這種現(xiàn)象到現(xiàn)在基本沒有。從目前來看，學(xué)生受關(guān)愛的比較多，物質(zhì)上的沒有什么需要特別關(guān)注，要缺的就是怎樣繼續(xù)戰(zhàn)勝困難、怎樣自強不息，這種精神長期的是我們要考慮的教育問題。”