西南政法大學(xué)是啟用“抄襲檢測系統(tǒng)”的高校之一，如果論文與已有文獻的相似度被檢測出超過10%，就會被要求修改。這讓一些畢業(yè)班的學(xué)生惴惴不安。由于擔(dān)心檢測結(jié)果顯示相似度超過標準，有些學(xué)生還提前開展了“反偵查”，即通過網(wǎng)上的其他檢測系統(tǒng)先作一次“預(yù)測”，再針對預(yù)測的報告對論文進行“整改”。

　　研究生小張采取的整改方式主要有三種，一是通過注釋的形式注明出處，二是再換一種說法，變得更加“委婉”，三是干脆把不重要的刪掉，省得留下“后遺癥”。經(jīng)過“預(yù)測”和整改后，小張?zhí)峤涣舜T士畢業(yè)論文的定稿。5月21日，學(xué)校將論文的檢測結(jié)果反饋給每位畢業(yè)生，小張的論文“初審”過關(guān)，她也松了一口氣。但對面寢室的小王則沒那么幸運，她的論文被“標紅”(即被標注與其他已有文獻相似的內(nèi)容)的部分超過了10%，被退回要求修改。但小王認為，該“抄襲檢測系統(tǒng)”的科學(xué)性和穩(wěn)定性有待改進。首先，她自己編的500余字的案例被“標紅”，讓她感到十分不解；其次，她引用的一些法律條文和法律術(shù)語也被“標紅”，而她認為這些內(nèi)容應(yīng)屬于公共資源，不應(yīng)屬于已有文獻的內(nèi)容。此外，“抄襲檢測系統(tǒng)”將小王已經(jīng)做了注釋的內(nèi)容也“標紅”，并記入“相似度”統(tǒng)計的總量，這讓她對系統(tǒng)統(tǒng)計的科學(xué)性也產(chǎn)生了懷疑。

　　但小王和小張都表示，“抄襲檢測系統(tǒng)”的應(yīng)用本身是一件好事，這至少對所有畢業(yè)生形成了一種威懾，所以大家在完成畢業(yè)論文時的心態(tài)是寧可質(zhì)量差點，也盡量不要抄襲。小蕭也認為，盡管他所在的高校并沒有這個系統(tǒng)，但“有這么個系統(tǒng)還挺好的，不在于這個系統(tǒng)能檢測多少，而在于它至少能起到震懾作用”。

　　曾在西南政法大學(xué)就讀的褚宸舸老師也認為，“抄襲檢測系統(tǒng)”能起到一定的作用，他的一些師弟師妹也告訴他，“抄襲檢測系統(tǒng)”給寫畢業(yè)論文的學(xué)生敲響了警鐘。但他認為，技術(shù)手段不是萬能的。技術(shù)手段和刑法一樣，只是一種威懾和事后措施，杜絕論文抄襲的關(guān)鍵是如何進行事前預(yù)防。他擔(dān)心采用“抄襲檢測系統(tǒng)”后，高校會對學(xué)位論文的檢查環(huán)節(jié)投入過大，卻放松了對論文寫作環(huán)節(jié)的把關(guān)。“杜絕抄襲的關(guān)鍵在于預(yù)防，不能把所有希望都寄托在‘抄襲檢測系統(tǒng)’上。”

　　(文中部分人名為化名)

　　實習(xí)生 來揚