巨山小學(xué)孩子們的幸福邏輯

　　下午5時(shí)，海淀區(qū)巨山村。炒菜聲、電鉆聲伴隨著狗吠聲和嬰兒的啼哭聲，12歲的薛萌放學(xué)后走在平房區(qū)1米來(lái)寬的狹長(zhǎng)小巷道里，前面再穿過(guò)一片樹林，就快到家了——海淀區(qū)東平莊一塊荒地上的一處庫(kù)房。和小薛萌類似，她在巨山小學(xué)的絕大多數(shù)同學(xué)，都和爸爸媽媽租住在周圍的各個(gè)平房村落中。

　　3天前，薛萌怎么也沒(méi)想到，在今年的“六一”國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際，胡錦濤總書記來(lái)到她和同學(xué)們的身邊，帶來(lái)親切的節(jié)日問(wèn)候。她和同學(xué)們不僅和總書記一起貼蛋皮畫、踢毽子，還幸運(yùn)地收到了總書記贈(zèng)送的禮物：每人一套運(yùn)動(dòng)T恤衫、一盒48色水彩筆以及每個(gè)班一套運(yùn)動(dòng)器材！

　　“北京，就是我自己的家。我們應(yīng)該是世界上最幸福的孩子。”這個(gè)來(lái)自甘肅平?jīng)龅呐�孩說(shuō)道。

　　我送總書記

　　布老虎

　　用校長(zhǎng)王淑清的話說(shuō)，從5月31日胡錦濤總書記對(duì)學(xué)校慰問(wèn)以來(lái)，整個(gè)巨山小學(xué)一直“迷漫”著幸福。這個(gè)幸福從校園一直擴(kuò)散到每個(gè)孩子的家庭、親朋好友以及全國(guó)各地每一個(gè)打工子弟孩子的家鄉(xiāng)省市。

　　王淑清說(shuō)，每個(gè)孩子都打了超過(guò)5個(gè)以上的電話。家鄉(xiāng)親人們最多的一句話是：“這些孩子在北京上學(xué)太幸福了！”

　　“總書記和我們一起踢毽子，一連踢了12個(gè)。”一說(shuō)起踢毽子，三年級(jí)一班的劉俊激動(dòng)不已。

　　“在這個(gè)普通的日子里，我們得到了不普通的愛。”五(1)班的余長(zhǎng)宇在自己的日記上寫下了這樣一段話。

　　“我們給總書記展示了洪拳、騎獨(dú)輪車，總書記與我們一起互動(dòng)、合影、握手，我感到自己真是天底下最幸福的人。有了總書記對(duì)我們的關(guān)愛，我一定做到‘我負(fù)責(zé)、我能行、我快樂(lè)’！”來(lái)自安徽的五年級(jí)學(xué)生譚鑫說(shuō)。

　　六(1)班的劉娜來(lái)自寧夏同興，在北京已經(jīng)生活了兩年半。胡錦濤總書記到班里看學(xué)生上手工課時(shí)，就坐在劉娜的身邊。劉娜回憶，總書記很感興趣地問(wèn)她，你們做的這些剪紙的寓意是什么？“喜上眉梢、馬到成功、牛氣沖天、虎虎生威……”劉娜指著每幅作品，挨個(gè)兒解釋作品的內(nèi)容。

　　“我還把自己頭天連夜趕制出來(lái)的布老虎送給了總書記，他接過(guò)來(lái)夸我做得真棒！”劉娜說(shuō)。

　　劉娜還告訴記者，這段鏡頭“爸爸從電視新聞上看了兩遍，用手機(jī)錄下來(lái)又看了兩遍，然后在網(wǎng)上又看了三遍。”

　　我請(qǐng)總書記

　　看我表演疊被子

　　五年級(jí)一班來(lái)自福建的鄭鵬飛給總書記表演了自己的“絕活”：疊被子。

　　“那天上午知道總書記要來(lái)，我就在想能做點(diǎn)兒什么呢？后來(lái)想到了疊被子，可以展示我們住宿生很強(qiáng)的自理能力。”鄭鵬飛得意地說(shuō)。

　　當(dāng)天上午，就在胡錦濤總書記和鄭鵬飛等小朋友親切交談后準(zhǔn)備離開時(shí)，11歲的小鵬飛提出了一個(gè)讓眾人意外的要求他想讓總書記看他表演疊被子。

　　他兩手麻利地打開被子，疊好后，用手捋了好幾遍，被子變成了方方正正的“豆腐塊”，就和大學(xué)生軍訓(xùn)時(shí)要求的一模一樣。當(dāng)看到孩子們把宿舍收拾得整整齊齊，盥洗間里各種用具擺放得井井有條，胡錦濤總書記的評(píng)價(jià)是：“你們從小就注意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這對(duì)你們的一生會(huì)產(chǎn)生積極影響。”

　　“新聞聯(lián)播后，媽媽打來(lái)電話，說(shuō)話的聲音都有點(diǎn)不一樣了，”鄭鵬飛嘎聲嘎氣地說(shuō)，“媽媽夸我說(shuō)‘在電視上看到你了，你疊的被子還不錯(cuò)。’”

　　“將來(lái)我想像總書記說(shuō)的那樣做人，先回報(bào)父母。”鄭鵬飛說(shuō)。

　　學(xué)校對(duì)娃兒們

　　一視同仁

　　“為什么總書記要到你們學(xué)校來(lái)？”記者問(wèn)。“知道！因?yàn)槲覀兪沁M(jìn)京務(wù)工人員子弟！”薛萌一個(gè)字不差地笑著說(shuō)，沒(méi)有絲毫的自卑。

　　“我感覺(jué)來(lái)這里，學(xué)校把她跟北京的孩子一視同仁。”仍然帶有鄉(xiāng)音、36歲的母親杜惠琴說(shuō)。孩子去年7月才和她一起從甘肅平?jīng)鰜?lái)北京，剛來(lái)時(shí)特別膽小，上課不敢發(fā)言，害怕說(shuō)錯(cuò)。“你看，在老家連一個(gè)紐扣都沒(méi)有釘過(guò)，現(xiàn)在還會(huì)做布老虎了。”

　　“現(xiàn)在才一年，我已經(jīng)當(dāng)上中隊(duì)長(zhǎng)了。”薛萌搶著說(shuō)，“以前我不懂音樂(lè)，現(xiàn)在我還學(xué)會(huì)了吹口琴。”

　　“比起在老家，除了學(xué)習(xí)也沒(méi)有什么興趣班，這邊的教育是全面發(fā)展。”在母親杜惠琴眼里，比學(xué)校教育更重要的是，女兒能夠天天和父母在一起。

　　“她長(zhǎng)這么大，第一次跟她爸呆這么長(zhǎng)時(shí)間。”杜惠琴一再感慨道。

　　13年前，薛萌的父親就跟著老鄉(xiāng)來(lái)北京打拼，從最初的搬運(yùn)工到貨車司機(jī)，再到今天已成為公司乳品批發(fā)的主管。因?yàn)闂l件有限，薛萌現(xiàn)在和父母同住20平方米的小屋。“這是公司的宿舍，孩子就睡他爸以前的床。”母親杜惠琴告訴記者。

　　隔段時(shí)間

　　就有學(xué)生離開

　　每隔一段時(shí)間，都會(huì)有要好的小哥哥姐姐離開小薛萌。

　　“一年級(jí)一班，44個(gè)孩子，只有5名北京的孩子，其他全都是外地進(jìn)京人員子女。”班主任陳誼君老師說(shuō)，這是巨山小學(xué)的典型生源結(jié)構(gòu)。

　　地處海淀區(qū)城鄉(xiāng)結(jié)合部的巨山小學(xué)，是北京最早免費(fèi)接收打工子弟的學(xué)校。全校目前734名學(xué)生中，90%來(lái)自全國(guó)23個(gè)省區(qū)市的進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民家庭。

　　巨山小學(xué)1976年成立，現(xiàn)任校長(zhǎng)王淑清從1977年就來(lái)到這所學(xué)校任教。該校從1996年開始接收外來(lái)進(jìn)城務(wù)工人員的子女。

　　為什么會(huì)比規(guī)定多4個(gè)孩子？“是準(zhǔn)備流動(dòng)的。”陳老師說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)學(xué)期不流動(dòng)的。“我之前教的一個(gè)班，從一年級(jí)到三年級(jí)，40多個(gè)孩子剩下還不到10個(gè)，往往這學(xué)期剛上了一半，因?yàn)榧议L(zhǎng)工作變動(dòng)，孩子就跟著走了。”陳老師嘆息著：“剛進(jìn)入正軌，孩子就轉(zhuǎn)走了。”

　　陳老師的嘆息不無(wú)緣由。在2008年一份《北京市海淀區(qū)促進(jìn)農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育研究報(bào)告》顯示，有接近一半的進(jìn)京務(wù)工人員每年因?yàn)楦鞣N原因要給孩子轉(zhuǎn)學(xué)。這份報(bào)告顯示，北京市農(nóng)民工子女在隨遷兒童中比例高達(dá)80.08%，總數(shù)達(dá)25萬(wàn)至30萬(wàn)名，并且還在不斷增加；在流入地出生的隨遷兒童已經(jīng)達(dá)到一定的比例，“土生土長(zhǎng)”的隨遷兒童中，北京市達(dá)到25.73%。

　　事實(shí)上，很多流動(dòng)兒童平均在4至5歲來(lái)到北京，在他們眼里，“北京就是家。”除了巨山村，學(xué)校周邊的西平莊、南平莊、北辛莊、南辛莊等大量進(jìn)京務(wù)工人員的孩子在這里就讀。原籍河南、河北、山東的孩子占到一半的人數(shù)。35%的孩子家長(zhǎng)在公司打工，33%的父母自己做生意。

　　近60%的孩子留在了北京繼續(xù)讀初中。

　　每個(gè)孩子畢業(yè)時(shí)

　　都有三技?jí)荷?/strong>