兒子曾拿過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽第一，曾是老師贊不絕口的“最聰明的學(xué)生”，然而，去年高考兒子落榜了，復(fù)讀一年也沒(méi)多少起色。“他現(xiàn)在變得懶懶散散，對(duì)高考也漫不經(jīng)心，我一直在想，究竟是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題？”考點(diǎn)外，一位送考家長(zhǎng)回憶兒子十幾年的成長(zhǎng)歷程，感觸頗多。

　　劉女士(應(yīng)家長(zhǎng)要求，為化名 )說(shuō)，兒子生下來(lái)差點(diǎn)沒(méi)了，好不容易養(yǎng)活了，自己就特別溺愛(ài)。早在2000年，家里就給兒子買了電腦，但不料令兒子染上網(wǎng)癮。

　　兒子上小學(xué)時(shí)是尖子，初中時(shí)還得過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽第一名，但后來(lái)不大學(xué)習(xí)了，一直到中考前突擊了一個(gè)月，成績(jī)從400多分升到600多分，考上一所重點(diǎn)高中。這讓他仍然相信，自己不用學(xué)習(xí)，突擊一下就能考上大學(xué)。結(jié)果突擊了三個(gè)月，去年高考，兒子落榜了。

　　從小到大，老師對(duì)兒子一直是夸個(gè)不停。“這是我們學(xué)校最聰明的孩子。”“別看現(xiàn)在只考400多分，他一定能上重點(diǎn)高中。”初中開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，她聽(tīng)到的都是這樣信心十足的贊揚(yáng)。“其實(shí)我都不明白，老師為什么這么有信心，給我們家長(zhǎng)也造成了錯(cuò)覺(jué)。”后來(lái)她聽(tīng)說(shuō)，有一次兒子上課睡覺(jué)，老師不但沒(méi)批評(píng)，反而對(duì)其他學(xué)生說(shuō)，“你能像人家××一樣，睡覺(jué)也考高分嗎？”從那以后，兒子漸漸上課睡覺(jué)多了。

　　兒子落榜后，她也曾想過(guò)送孩子出國(guó)讀書，但終究放心不下。“他從小身體弱，沒(méi)離開(kāi)過(guò)我的照顧，一個(gè)人出去怎么能行。”兒子決定復(fù)讀，他不相信憑自己的能力考不上個(gè)一本。可上了復(fù)讀學(xué)校，又是寄宿，又吃不好，生活不會(huì)自理，更影響學(xué)習(xí)了。說(shuō)到這里，她的話語(yǔ)中還帶著心疼。

　　剛開(kāi)始復(fù)讀還好，但不久，兒子就沒(méi)信心了。他所在的班號(hào)稱“清華北大班”，都是考了600多分又復(fù)讀的，兒子進(jìn)去差距太大了。今年高考我們也沒(méi)抱多大希望，但復(fù)讀一年起碼有一個(gè)好處，兒子多少能照顧自己了。

　　“ 十八年過(guò)去了，難以回頭了，我還不是很明白，兒子是怎么變成現(xiàn)在這樣的。不知哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。”劉女士說(shuō)，她也在反思，可能自己太溺愛(ài)孩子了，放不開(kāi)手讓他獨(dú)立，“我總覺(jué)得兒子能活下來(lái)就很知足了，對(duì)他沒(méi)有更高要求，所以從小到大沒(méi)有什么不順著他。而老師一味的吹捧，讓兒子看不清自己，迷失了。”

　　說(shuō)出我的故事和感觸，只是想給有類似情況的家長(zhǎng)提個(gè)醒，對(duì)孩子從小就要有正確的教育方式。劉女士最后說(shuō)。(高園)