“日照香爐烤鴨店，雞鴨魚(yú)肉在眼前，口水流得三千尺，一摸口袋沒(méi)帶錢(qián)。”天真爛漫的孩子張嘴背出“詩(shī)歌”把家長(zhǎng)李先生雷得不輕。

　　鄭州市某小學(xué)一位副校長(zhǎng)稱，其實(shí)這類“童謠”在孩子們中間流行已久。她早在幾年前就聽(tīng)到孩子們說(shuō)唱，每年都會(huì)有所翻新。她認(rèn)為，這類童謠的流行有一定的社會(huì)背景，“小孩子通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電影、電視以及現(xiàn)實(shí)生活，都不可避免地接觸到不良信息，將其植入朗朗上口的童謠中傳播很快”。

　　她表示，要改變這種現(xiàn)狀，要丟掉那些老套說(shuō)教，讓童謠“幽默、通俗、上口”。

　　“不健康的童謠給孩子們的心靈蒙上了不健康的影子，也會(huì)影響他們的人生觀、價(jià)值觀的形成。”河南省預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)兒童專業(yè)委員會(huì)副主任委員孔德榮說(shuō)。她認(rèn)為，改編古詩(shī)、童謠其實(shí)也不是壞事，在一定程度上反映了孩子們的智力和文字水平，年齡小的孩子可能只是為了好玩。隨著年齡的增長(zhǎng)，這些“黑色幽默”中所包含的消極、暴力、色情等因素長(zhǎng)期熏染孩子的心靈，影響他們形成正確的世界觀、人生觀，使其心理不健康，甚至人格扭曲。

　　她強(qiáng)調(diào)說(shuō)，家長(zhǎng)的引導(dǎo)作用很重要。家長(zhǎng)可以帶著一種好奇心和孩子一起探討，孩子是不是懂得“童謠”包含的意思，及時(shí)幫他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀。引導(dǎo)孩子把精力用到學(xué)習(xí)有用的東西上。(記者毛磊）