向應(yīng)試教育模式發(fā)起挑戰(zhàn)，興奮中仍有絲絲疑慮——

　　荊楚網(wǎng)消息 (楚天金報(bào)) (記者邵娟 實(shí)習(xí)生陳澤云)昨日，我省高中課改試行方案公布后，記者采訪了我省重點(diǎn)高中若干教師，他們對課改方案提出以下疑問。

　　是否會(huì)加大學(xué)習(xí)難度

　　新的高中課程中，學(xué)生將通過8個(gè)大類的學(xué)習(xí)領(lǐng)域修完144個(gè)學(xué)分方能畢業(yè)。有老師提出，這樣會(huì)不會(huì)加大學(xué)習(xí)難度，或者增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)？

　　有專家指出，這種學(xué)習(xí)模式不會(huì)增加學(xué)生學(xué)習(xí)難度，會(huì)讓他們感受到更加豐富的課程，并且音樂、體育、美術(shù)這些課程會(huì)堅(jiān)持開設(shè)到高三。至于教師，面對一個(gè)全新的課程設(shè)置，面對新高考，會(huì)有很大的壓力。

　　過早文理分班會(huì)被扭轉(zhuǎn)嗎

　　近些年來，武漢市的高中文理分班越來越提前，已從高二逐漸提前到高一上學(xué)期。一切行為都圍繞著高考指揮棒在轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，讓人擔(dān)憂。那么實(shí)行課改后，這種現(xiàn)象會(huì)扭轉(zhuǎn)嗎？

　　武漢市育才高中副校長任能詳多次到省外考查課改開設(shè)狀況。他介紹，按照新課改的要求，每一科目都有學(xué)分要求，只有修滿了學(xué)分方能畢業(yè)，而且方案還要求，學(xué)校在高三年級應(yīng)保證學(xué)生必要的體育、藝術(shù)等活動(dòng)時(shí)間。從外省已經(jīng)實(shí)行的情況來看，文理分科在高二中段進(jìn)行也不會(huì)影響學(xué)生高考情況，因此，這種現(xiàn)象在湖北可以得到扭轉(zhuǎn)。

　　師資、培訓(xùn)如何跟得上改革

　　高中課改的一個(gè)亮點(diǎn)就是開設(shè)選修課。但武漢市一名高中特級教師對此表示擔(dān)憂，雖然早就聽說要課改，但是培訓(xùn)斷斷續(xù)續(xù)，師資、硬件設(shè)備準(zhǔn)備得并不充分。而課改對教師的要求高，比如開設(shè)選修課程，部分教師還不具備這個(gè)能力，這都會(huì)影響到課改的效果。

　　根據(jù)省教育廳的摸底，全省653所普通高中，1/5的學(xué)校沒有專職信息技術(shù)課、音樂課教師和美術(shù)課教師，大部分學(xué)校沒有通用技術(shù)課教師。教師結(jié)構(gòu)性缺編嚴(yán)重影響了普通高中開齊課程，開足課時(shí)。

　　在我省高中課改試行方案中，要求高校對師范生加強(qiáng)課改內(nèi)容的教育。高等師范教育要根據(jù)新課程實(shí)施的要求，增設(shè)與新課程相適應(yīng)的教育內(nèi)容，主動(dòng)為新課程提供服務(wù)，使師范生的教育觀念、知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)技能能夠滿足新課程的需要。

　　高考配套方案能否早點(diǎn)公布

　　課改對于高中學(xué)校而言，既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，而眾多教育工作者最關(guān)心的還是課改與3年后的高考是否配套。

　　一名高三年級主任說，下學(xué)期就要教高一，但到現(xiàn)在很多都是未知數(shù)，心里沒底。希望高考的配套改革，包括評價(jià)體系盡快公布，做到心中有數(shù)。但是也有校長猜測，教育部門可能有這個(gè)顧慮，想看看課改的效果來制定高考方案，所以，目前不會(huì)公布。