7月13日，湖南省出臺(tái)規(guī)定，要求普通高中所有年級(jí)不得文理分科。但湖南紅網(wǎng)的民意調(diào)查顯示，截至7月18日，74.34%的網(wǎng)友不同意取消文理分科，學(xué)生中反對(duì)者尤其多。

　　學(xué)生普遍反對(duì)取消分科

　　記者了解到，在針對(duì)湖南文理分科的意見(jiàn)征集中，高中在讀學(xué)生中反對(duì)者眾。他們大部分認(rèn)為，按現(xiàn)有的高考制度，六門(mén)科目已讓他們難以承受，如果不分科，九門(mén)科目會(huì)“累到無(wú)法想象”。

　　一些高中老師體恤學(xué)生太辛苦，所以不希望取消分科，但大學(xué)教師往往表示支持，他們認(rèn)為，一個(gè)合格的學(xué)生必須全面發(fā)展，現(xiàn)在很多學(xué)生在理科方面確實(shí)很冒尖，卻連一篇簡(jiǎn)單的應(yīng)用文都寫(xiě)不好。

　　湖南打算文理科都要考

　　有學(xué)校反映，所謂取消分科，其實(shí)并未真正取消。一些學(xué)校有意將分科時(shí)間推遲一年，即由高二推到高三，就算取消分科，為了高考，老師授課、學(xué)生上課仍會(huì)有所側(cè)重。而復(fù)讀班將繼續(xù)采用文理分科教學(xué)。湖南省教育廳副廳長(zhǎng)葛建中就此表示：“要扭轉(zhuǎn)應(yīng)試教育觀念，矯枉過(guò)正，必須忍痛。”葛建中還說(shuō)，湖南正在制訂課改后新的高考方案，基本原則是文理不分科。湖南將加強(qiáng)高考自主命題，比如，在文綜里放幾道理科題，在理綜里放幾道文科題。國(guó)家教育行政學(xué)院教授孫蘭芝表示，即便取消文理分科，學(xué)生依然有根據(jù)自己的興趣選擇課程的機(jī)會(huì)，對(duì)高考不會(huì)產(chǎn)生太大影響，只要合理設(shè)計(jì)課程，不會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

　　有專(zhuān)家稱(chēng)不分科不現(xiàn)實(shí)

　　聯(lián)系到教育部正在制訂的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，湖南的做法被認(rèn)為有強(qiáng)烈的信號(hào)意義。不過(guò)，擔(dān)心依然存在。“分科與不分科，其實(shí)是一個(gè)理想主義與現(xiàn)實(shí)主義的問(wèn)題。”北京教育學(xué)院教授王小春說(shuō)，面對(duì)多年教學(xué)模式的現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)全面人才的想法顯然過(guò)于理想化。

　　在改革的方式上，王小春認(rèn)為，教改切忌單純用行政手段推進(jìn)，“應(yīng)該是學(xué)術(shù)推動(dòng)，行政支持，不可操之過(guò)急。”他提醒，實(shí)際上許多省份早已有前車(chē)之鑒，政策規(guī)定朝令夕改、搖擺不定。2002年，江蘇省教育部門(mén)曾推出過(guò)“3+大綜合”的高考改革方案，遺憾的是，因缺乏現(xiàn)實(shí)可行性，改革最終流產(chǎn)，草草收?qǐng)觥?/p>

　　據(jù)瞭望東方周刊