新聞事件

　　1、“免試就近入學(xué)”異化為“爭相擇校”，2、擇校費(fèi)“被自愿”，3、奧數(shù)改頭換面，4、升學(xué)率還在爭第一，5、“重點(diǎn)班”改名“創(chuàng)新班”，6、補(bǔ)習(xí)班掛名“家長委員會，7、“你的學(xué)生我來教”，8、全日制培訓(xùn)班變成集體易地補(bǔ)課。

　　這是網(wǎng)友總結(jié)出的8條教育潛規(guī)則。網(wǎng)友呼吁新部長能對這8條潛規(guī)則開火。

　　新帥升帳

　　民意鼎沸期待殷殷

　　金羊網(wǎng)“扶風(fēng)” 教育部換帥的新聞，在網(wǎng)易的新聞瀏覽排行榜上，這條干巴巴的新聞居然高居榜首，流量比第二名高出40%。國民期盼教育大改革之心彰彰明甚。但真要大改，恐怕不是教育部長說了能算的。

　　新浪網(wǎng)友 我們的教育理念、教育方法已經(jīng)被潛規(guī)則所束縛，不注重培育學(xué)生的獨(dú)立思想和自由精神，不注重公民意識培養(yǎng)和獨(dú)立人格塑造，所培養(yǎng)的和所需要的人才存在嚴(yán)重脫節(jié)。

　　中國網(wǎng)網(wǎng)友 潛規(guī)則根源，一是教育資源分配不公；二是應(yīng)試教育根深蒂固；三是教育理念的異化導(dǎo)致“向錢看”。

　　南方網(wǎng)友 潛規(guī)則便是“錢規(guī)則”，當(dāng)利益主宰教育時，各種唯利是圖的教育手段便會層出不窮，即使政令禁令再多，教育機(jī)構(gòu)同樣會換湯不換藥地?fù)Q個馬甲重新再來。

　　某家長 長期以來，對考分的過度追求，使家長面對考試有一種難以言說的緊張感。更何況，他們無法改變中小學(xué)教育的現(xiàn)狀，便只能在最短的時間內(nèi)適應(yīng)潛規(guī)則。

　　新部長三把火

　　能否燒向潛規(guī)則

　　人民網(wǎng)網(wǎng)友 對教育部新部長袁貴仁有五大期盼：1、給孩子們減負(fù)，整頓變態(tài)的奧數(shù)；2、提高教師經(jīng)濟(jì)和社會地位；3、解決打工子弟異地上學(xué)，實現(xiàn)教育公平；4、整治亂收費(fèi)；5、懲治教育腐敗。

　　信孚教育集團(tuán)董事長信力健 周濟(jì)沒弄懂的問題是：教育的本質(zhì)是平等及自主；他最大的敗筆是：制定高標(biāo)準(zhǔn)，封殺民辦學(xué)校；他對教育的短視體現(xiàn)在：倡導(dǎo)精英教育，忽視平民教育。

　　長江商報評論 中國教育缺乏自省，總是習(xí)慣用泡沫代替成績，用“鋸箭法”掩蓋問題。

　　網(wǎng)友雷泓霈 對袁部長有三點(diǎn)期待：早點(diǎn)解決教育資源的貧富懸殊差異；早點(diǎn)落實“窮人教育學(xué)”；早點(diǎn)讓教育擺脫“分?jǐn)?shù)崇拜”。

　　拯救教育

　　藥方在教育之外

　　中央教育科學(xué)研究所研究員儲朝暉教育潛規(guī)則背后深層的根基在于社會的不公平，教育資源分配的不平衡只是表面。而應(yīng)試教育，是讓孩子在一個不公平的環(huán)境中找到一個對自己有利的位置。即使短期內(nèi)有一些可以改變，但只要沒有建立一個公平的社會規(guī)則，教育潛規(guī)則就不能完全消滅。只有加強(qiáng)法治，建立一個公平的社會制度，才能從根本上改變教育的亂相叢生。

　　華龍網(wǎng)友“憂心如焚” 教育的病，不可能在教育圈內(nèi)獲得療治，只有國家社會評價標(biāo)準(zhǔn)及職場準(zhǔn)入門檻有相應(yīng)調(diào)整，教育的培養(yǎng)方式與終極目的才會相應(yīng)調(diào)整，只有去除教育的“市場”味，才能喚回教育獨(dú)立學(xué)術(shù)精神的實質(zhì)回歸。

　　新京報秦關(guān) 教育產(chǎn)業(yè)化以及更嚴(yán)重的教育競技化，害了我們的孩子。本來，孩子們應(yīng)該接受的是公民教育，學(xué)校應(yīng)該讓他們真誠相信秩序，相信政策法規(guī)有著良好信用。不幸的是，在實際生活中，他們耳濡目染的卻是各類“潛規(guī)則”教育。救救孩子，救救教育！

　　急楊博客 要從根上改，根子就是大一統(tǒng)與高考接軌的教育體制，是灌輸應(yīng)試的知識培育模式。

　　平安健康網(wǎng)“農(nóng)夫” 教育潛規(guī)則將毀滅我們的希望，而家長的無奈在于，罵完潛規(guī)則，還得趕緊托人找關(guān)系，希望使用潛規(guī)則讓自己的小孩獲利。

　　紅網(wǎng)網(wǎng)友 希望教育是快樂的，讓埋首于書本的書蟲知道“向天空仰望”的自由想象也具有生命啟迪的意義……