專家建議引導學生從玩游戲到創(chuàng)造游戲

　　本報訊 (記者 彭薇)盧灣區(qū)中華職校新學期進行一項大膽嘗試：將網(wǎng)絡(luò)游戲、電子競技等納入拓展課供學生自主選擇。選這門課的學生上課可切磋“魔獸”、“CS”等流行電腦游戲的技法，還可聯(lián)機游戲?qū)崙?zhàn)演練。電腦游戲進課程引發(fā)爭議，學生歡喜，家長擔憂。

　　據(jù)悉，中華職校新學期推出20多門行為能力拓展課程，包括跆拳道、國學等，每周一下午上兩課時，科目全由學生提議，自行聘請老師擔任指導。“電子競技”課由地鐵專業(yè)學生小陳發(fā)起。他說，電子競技課程并不是一味升級、沖關(guān)，而是通過一起游戲比賽，培養(yǎng)團隊合作能力和健康的游戲素質(zhì)。

　　不過，多數(shù)家長卻擔心因此誘發(fā)孩子游戲成癮。有家長說：“上課學了網(wǎng)游技法還了得，回家肯定拼命練習，浪費時間。”

　　對此，中華職校校長唐威表示：開設(shè)游戲課程，學校經(jīng)過深思熟慮。他認為，對待游戲，教育者應(yīng)該思考如何將被動的反對變成主動的引導。目前選修電子競技的學生有36名，都是平時表現(xiàn)較好的學生。學校正在研究制定規(guī)章制度，在課程設(shè)計、內(nèi)容等方面加強引導，一旦學生成績下滑就取消其選修資格。

　　21世紀教育研究院副院長熊丙奇教授認為，電腦游戲是新興行業(yè)，現(xiàn)在一些高校也設(shè)立了游戲?qū)�業(yè)，公眾對其不應(yīng)“諱莫如深”。他同時建議，職校開設(shè)相關(guān)課程，不能僅定位在“玩游戲”，而要對部分有潛力的學生教一些開發(fā)游戲的知識，讓學生從玩游戲到創(chuàng)造游戲。