中新網(wǎng)3月10日電 全國政協(xié)十一屆三次會(huì)議今日舉行主題為“政協(xié)委員談推進(jìn)教育改革”的集體采訪，北京師范大學(xué)校長鐘秉林在回答記者提問時(shí)表示，現(xiàn)在大學(xué)主要的矛盾關(guān)系，就是行政權(quán)力對(duì)學(xué)術(shù)事務(wù)干預(yù)比較多，要協(xié)調(diào)好行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力。

　　鐘秉林稱，所謂大學(xué)行政化的現(xiàn)象，體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

    一是在大學(xué)和政府的關(guān)系方面。希望政府能夠遵循教育的規(guī)律，不能完全用行政化的手段去管理大學(xué)，這就提出政府應(yīng)該進(jìn)一步轉(zhuǎn)變職能，加強(qiáng)宏觀管理，真正通過制定政策法規(guī)，制定規(guī)劃，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)杠桿調(diào)節(jié)，運(yùn)用官方的檢查、評(píng)估或者評(píng)價(jià)，通過這些手段來實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)宏觀的管理。而大學(xué)具體內(nèi)部的事務(wù)，由大學(xué)自主去做。這里提出，大學(xué)需要建立一個(gè)依法辦學(xué)、自我發(fā)展、自我約束的現(xiàn)代制度。

　　二是大學(xué)內(nèi)部。大學(xué)內(nèi)部所謂去行政化的傾向，一個(gè)是官本位的傾向，另外一個(gè)實(shí)質(zhì)的，就是怎么樣處理好大學(xué)內(nèi)部的學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力的關(guān)系。大學(xué)作為學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，和政府機(jī)關(guān)，和企業(yè)，包括各個(gè)媒體的單位，性質(zhì)完全不一樣。從權(quán)力架構(gòu)來講，一個(gè)基本的特點(diǎn)，就是兩種權(quán)力并存，都有它的合理性。

　　鐘秉林表示，行政權(quán)力是一種自上而下的，通過任命而產(chǎn)生的，帶有一定強(qiáng)制性的權(quán)力架構(gòu)，其目的是為了協(xié)調(diào)，保證學(xué)校作為一個(gè)整體，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校的定位和發(fā)展目標(biāo)。另外一個(gè)權(quán)力也非常重要，就是學(xué)術(shù)權(quán)力，它實(shí)際上是以教授為代表的，基本特點(diǎn)是自下而上的，這樣一種相對(duì)松散的權(quán)力架構(gòu)。比如說內(nèi)部的學(xué)術(shù)委員會(huì)、學(xué)科委員會(huì)等等，它體現(xiàn)了大學(xué)的本質(zhì)特征，大學(xué)的核心是學(xué)術(shù)，是人才培養(yǎng)和研究，這是大學(xué)本質(zhì)特征體現(xiàn)的。

　　鐘秉林強(qiáng)調(diào)，這兩種權(quán)力的存在都有合理性，現(xiàn)在關(guān)鍵問題是把這兩種權(quán)力協(xié)調(diào)好，不能相互之間出現(xiàn)越位、錯(cuò)位或者失位。現(xiàn)在大學(xué)主要矛盾關(guān)系，就是行政權(quán)力對(duì)于一些學(xué)術(shù)事務(wù)干預(yù)比較多，所以很重要的一點(diǎn)，在學(xué)校涉及到學(xué)術(shù)事務(wù)決策的時(shí)候，要充分發(fā)揮學(xué)術(shù)權(quán)的作用，發(fā)揮教授和教師的作用，而不能靠行政簡單地來拍板進(jìn)行決策。

　　鐘秉林表示去行政化要靠兩個(gè)方面的努力：一個(gè)是這次綱要里提出的，關(guān)于政府怎么樣進(jìn)一步轉(zhuǎn)變職能，尊重學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)，從這方面努力；另外一個(gè)是從學(xué)校的內(nèi)部，現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校都在高度重視怎么樣進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)術(shù)權(quán)力的作用，同時(shí)在行政權(quán)力方面要淡化官本位，學(xué)校的管理干部能夠真正地以教師、學(xué)生為中心，為教學(xué)和科研來服務(wù)，這個(gè)問題就比較明確，就可以逐步地進(jìn)行解決。