據報道,近日浙江教育考試網向社會公示2009年普通高校招生享受政策加分的4516名考生的報名序號、姓名與分值,卻沒有公示學校名稱、具體比賽項目、加分理由等關鍵信息。考生家長普遍反映對公示內容不太明白,質疑加分公示簡化到如此無以復加的地步,叫人“監督啥,咋監督”?

　　程序公正是維護高考公平的保障。信息被精簡之后的公示到底有沒有實質意義?享受高考加分的考生是否有弄虛作假現象,他身邊的同學、老師、家長最為清楚,并且這與他們的切身利益息息相關。而這份四千多人的超長名單,估計看上一遍就夠考生和家長眼花繚亂的了。公示的本來目的,就是為了實現有效的監督。如果語焉不詳,閹割關鍵信息,讓你霧里看花、水中望月,這般公示,幾乎就等于沒有公示。

　　耐人尋味的是,浙江2008年公示的信息則為姓名、性別、報名序號、地區、中學、具體體育項目、具體獲獎賽事、競賽級別、加分值等。今年公示信息如此瘦身,莫非高考加分,只讓誰加誰知道?面對考生家長的質疑,浙江省教育考試院不是站出來解釋并澄清有關事實,而是十分詭異地刪除了被公眾拿來進行比較研究的2008年高考體育項目加分的公示信息。

　　更讓人心生疑竇的是,備受輿論關注的那741名參加“三模三電”測試的考生,怎么就不能列出詳細信息給大家展示展示?高考前,媒體已曝光浙江省高考加分中存在的不透明之處,當地教育行政部門本該通過實際行動回應質疑,讓加分在陽光下進行。不過,此前相關部門“公平、公正、公開、陽光、透明、干凈”的承諾,也隨此番加分公示的“刪繁就簡”給刪減不少。

　　高考加分的相關信息向社會公示,其目的就是要接受民眾的監督,以確保享受加分優惠的考生確實符合相關政策規定,而不是借助權力或金錢而使公平正義的天平發生傾斜。此次相關部門拿這樣一份名單應付考生和家長,目的何在?是懶得公示,還是不愿公示,抑或是不敢公示?

　　在競爭激烈的高考中,每一分對于考生都彌足珍貴,一分之差就有可能與心儀的高校擦肩而過,就有可能失去錄取資格。高考加分的初衷本來是要鼓勵和照顧相應的學生群體,但在實際操作過程中,特權和金錢的介入,總讓政策走樣、變形,損害教育的公平、正義,現如今連加分公示都如此讓人浮想聯翩, 實在說不過去。高考加分公示不能讓人霧里看花,必須詳細公示給公眾,只有這樣,才能維護高考加分的公平。張凌云