就在各地高考狀元新鮮出爐之際，重慶的文科狀元——考了659分的何川洋卻陷入了民族身份造假的丑聞之中。當地媒體進一步查證得知，其父系巫山縣招辦主任何業大，其母為巫山縣委組織部副部長、編辦主任盧林瓊。

　　重慶市聯合調查組是高考前查處31名違規更改民族身份者的，這其中包括何川洋。按照今年4月國家民委、教育部和公安部聯合印發的《關于嚴格執行變更民族成分有關規定的通知》，31名違規者當取消考試資格。規定指出，“對違規變更民族成分的考生，一經查實，要進行嚴肅處理，包括取消其考試資格或錄取資格，并記入考生電子檔案。已經入學的要取消學籍”。

　　根據規定，取消考試資格，是在考前發現；取消錄取資格，是在考后發現；取消學籍，是在求學中發現。由于重慶有關部門并沒有執行上述規定，才出現眼下局面：何川洋的加分資格被取消，但仍舊參加高考，并以“裸分”獲得重慶文科狀元。當下如按照一些輿論的呼吁，取消其高考成績，重慶有關部門必須給予合理的解釋。而且，如果這名狀元的成績被取消，其他30名考生的成績也將取消。換句話說，如果重慶市有關部門當初嚴肅執法，也就沒有眼下這起丑聞了。

　　對于這起事件，當下應該問責的，首先應是重慶市有關部門，其次是參與更改民族違規操作的有關人員，包括何川洋的父母。重慶市有關部門對違規變更民族的考生，只是取消少數民族身份，并沒有其他懲處；也沒有對“在有關問題上弄虛作假、以權謀私、玩忽職守，違規將考生漢族成分變更為少數民族成分的相關工作人員 ”嚴肅追究責任，因此，我們不禁要問，當地是否努力維護考試的公平公正？

　　筆者很看重對何川洋父母的懲處。客觀上說，在變更民族、高考移民這類高考違規事件中，雖然學生是直接得利者，但往往處于被動服從父母安排的狀態。然而，現在的懲處模式卻針對學生。去年高考之后，青海省高考文科狀元因為被證實為“高考移民”，被取消高考錄取資格，就引起廣泛爭議，普遍的觀點是罰錯了對象；而在2005 年，海南高考理科第一名也因“高考移民”的身份，無緣國內名校,后被香港城市大學錄取,且獲得44萬港元獎學金。

　　筆者認為，有必要調整對這類違規的處理，而對于那些以公職人員身份，謀求為子女加分者，應該給予諸如開除公職等嚴厲懲處。這種懲處，其警戒作用將強于取消學生當年的考試資格或錄取資格。取消考試資格，可復讀再考；取消錄取資格，可拿成績去申請境外高校。

　　輿論更應該關注重慶有關部門怎樣說明這起事件，何川洋的父母是否安然無恙地繼續做官。取消一名考生經過12年努力學習獲得的高考成績是容易的，但建立一套真正有效、可以監督公權力的制度卻更難。營造公平的考試秩序，約束有關公職人員濫用職權更關鍵。冰 啟