劉學紅

　　北大自推出“中學校長實名推薦制”之后，引起了社會的極大關注，各種議論充斥眾多媒體。熱議的焦點可以歸納為二：一是此舉是否有違公平或導致不公平；二是北大是否有借機提前搶生源之嫌。

　　本人認為，第一點現在可以不用擔心了，因為此事愈被社會關注，操作的透明度也就愈高。尤其是目前只有北大一家行此舉，聚焦度高得讓這些為數不多的擁有實名推薦權的中學校長們不敢藏一丁點私念。從眼下已經被推薦的學生來看，除了對他們的“太優秀”人們表示出“遺憾”之外，還真沒出現以往在保送上大學過程中曾經出現過的“推良不推優”的現象，其透明度也比“自主招生”不知高出多少倍！

　　至于北大有可能借機搶生源，也用不著大驚小怪。采取各種辦法將更多的優秀學生攬到自己名下，是所有國內甚至國外名校的通常做法，也在情理之中。我所擔心的，是北大此舉給教育均衡發展帶來的負面影響。

　　在高考指揮棒的指揮下，我們的中學教育甚至小學教育、幼兒教育全都異化成了“一切為了高考”而存在。孰不見，重點中小學周邊的房產賣得要比其他地方的貴很多；有些青年夫婦懷胎三月，就開始尋摸“學區房”，有人甚至不惜降低生活質量，從郊區的豪宅搬到狹小的“學區房”；爺爺奶奶、父母全家動員連夜排隊上“重點幼兒園”的現象也不鮮見……

　　近些年，盡管教育部門出臺了一系列政策，遏制愈演愈烈的“擇校”風潮，但“擇校”風卻不見任何收斂。就在新任教育部長提出“平衡義務教育，抑制擇校風潮”舉措之際，北大卻推出了只有極少數中學校長才擁有的“實名推薦”權，客觀上給這些本來就已經炙手可熱的中學增添了更加耀眼的光環。這無疑也給家長擇校豎立了新的方向標：只有這些學校才是最好的學校，尤其是被北大青睞的學校。可想而知，那些一切為了孩子考上好大學的家長們，會激發出何等的能量來攻破這39所中學的校門。

　　而且，即便是這39所中學，也被北大分成了三六九等，有的校長能推薦5名學生上北大，而有的校長則只有推薦1名的權利……北大的“中學校長實名推薦制”成了一個典型的“全國優秀中學分類排行榜”，給想進入不同等級好學校的學生和家長指出了一條“奮斗”之路。

　　目前所謂的高中示范校幾乎是重點學校的代名詞，而這些示范校除了各級政府的投入外，家長們的“貢獻”也不可低估。可以想象，家長們對這些有“實名推薦權”的中學的“贊助”只會越來越多，越來越大，這難道不是在繼續拉大重點中學與普通中學之間的差距嗎？

　　新任教育部長袁貴仁表示，要努力實現2012年義務教育區域內初步均衡、2020年區域內基本均衡的新目標。而要想實現教育的均衡發展，教育的投入、老師的流動固然重要，生源的流向則更為重要。因為，教育發展是否均衡，學校教育水平的高低，實際并不完全取決于教師的好壞，更在于生源的質量。普通學校的老師未必教不了好高中的學生，高中示范校的老師也未必教得了普通學校的學生。從某種角度上講，普通學校對老師素質的要求要比重點中學更高，因為誰都知道好學生教起來省力，普通學生教起來費勁兒。

　　北大等許多所謂的好學校，正是深諳這個教育的“潛規則”，所以才不遺余力，采取各種招數搶奪生源。離明年高考還有七八個月之久，就紛紛“先下手為強”。北大可以“中學校長實名推薦”，那重點中學也可以“初中校長、小學校長實名推薦”，如此效仿下去，“教育的均衡發展”就只能是一個“美麗的肥皂泡”。