沒(méi)有電視，娛樂(lè)方式是聽(tīng)廣播

　　如今西西能背誦完兩萬(wàn)多字的《易經(jīng)》。媽媽孟堯認(rèn)為，孩子如果在13歲前記住一部經(jīng)典，13歲就可能 “和世界哲人對(duì)話”。“如果只背一肚子兒歌、廣告詞，那就不一樣了。”

　　7月14日下午，西西在山楂林里玩耍時(shí)，掛在樹(shù)杈上的收音機(jī)里正播一個(gè)新聞節(jié)目，內(nèi)容是批評(píng)暑期補(bǔ)課的弊端。“教育部再三指出，要把暑假還給孩子們……”對(duì)收音機(jī)里播放的這些內(nèi)容，西西并不關(guān)心，她在等待下午5點(diǎn)的評(píng)書“岳飛傳”。家里沒(méi)有電視，這也是她重要的娛樂(lè)方式。

　　這個(gè)被媽媽稱為“別人是爬山，她是跑山”的女孩，生活并非沒(méi)有規(guī)律。早晨6點(diǎn)起床，6點(diǎn)半開(kāi)始讀書。7月14日這天，她讀的是孔子《論語(yǔ)》，讀誦的這個(gè)時(shí)段要兩個(gè)小時(shí)，中途可以上廁所，但不能亂跑。母親在一旁陪著，偶爾給她提提興致。早晨8點(diǎn)半，西西可以休息一下，到門口山路上帶著狗跑一圈。9點(diǎn)開(kāi)始讀英語(yǔ)，到10點(diǎn)半，吃當(dāng)天的第一頓飯。飯后如有時(shí)間，背背《詩(shī)經(jīng)》。中午午休到兩點(diǎn)，起來(lái)后開(kāi)始寫字。內(nèi)容是抄寫英文和古漢語(yǔ)。晚上畫畫，或聽(tīng)媽媽講《說(shuō)文解字》。畫畫是用毛筆白描勾勒花卉、古裝人物等。

　　西西所用的也是孟母堂使用的教材，是一個(gè)讀經(jīng)運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)機(jī)構(gòu)編的。教材上沒(méi)有孩子們習(xí)慣的花花綠綠，也沒(méi)有任何注解。“大字，拼音，無(wú)圖，無(wú)注釋”。這是讀經(jīng)倡導(dǎo)者們的原則，目的是幫助孩子識(shí)字，不分散孩子的注意力。至于內(nèi)容，他們認(rèn)為背誦即可，不用解釋，孩子大了自然就懂得。

　　孩子對(duì)山下生活向往是吃冰激凌

　　家里沒(méi)有電視，但西西也知道“美羊羊”。偶爾，媽媽會(huì)在電腦上給她放動(dòng)畫片。平均幾個(gè)月才跟隨父母下一次山的西西，對(duì)山下生活的向往是：可以吃冰激凌，吃漢堡包。

　　孟堯不愿意承認(rèn)，自己的做法是對(duì)現(xiàn)有教育體制的抗?fàn)幣c逃避，也并不認(rèn)為自己是在拿孩子做“實(shí)驗(yàn)”。“沒(méi)有人愿意把自己的孩子當(dāng)實(shí)驗(yàn)品。我們所做的，其實(shí)就是古人做的。現(xiàn)在全國(guó)那些響應(yīng)讀經(jīng)運(yùn)動(dòng)的人們也在做。”

　　孟堯認(rèn)為，居住在山林中更適于對(duì)西西的“格物”教育。“格物致知”是中國(guó)傳統(tǒng)的教育思想，也是儒家的重要命題之一。在孟堯的理解里，終南山給西西提供了得天獨(dú)厚的“格物”條件。山谷里前后數(shù)里地不見(jiàn)人煙，屋子附近的榛子林下常傳來(lái)野豬刨土的聲音。離家不遠(yuǎn)的山頭長(zhǎng)滿了松樹(shù)，被西西爸爸修整成一個(gè)茶寮。每當(dāng)有訪客，西西樂(lè)于給他們當(dāng)向?qū)В�奔跑在最前面。西西認(rèn)識(shí)周圍所有的野花以及各種不知名的昆蟲(chóng)，還記得每一個(gè)節(jié)氣。

　　可沒(méi)有玩伴的生活，對(duì)7歲的西西公平嗎？西西雖然已適應(yīng)山里的生活，并不愿意去學(xué)校，但她期待著能和小伙伴們一起玩。每個(gè)周末，如有山下的孩子來(lái)，他們會(huì)一起好好地“瘋”上大半天。

　　并不擔(dān)心孩子和人交流會(huì)有障礙

　　每到周末，西西家的小院里會(huì)來(lái)不少父母的朋友。孟堯說(shuō)，他們發(fā)現(xiàn)西西無(wú)論是和來(lái)訪的大人還是孩子，都可以很好地交流。

　　如今，經(jīng)典的教育在西西身上已有效果。例如今年西西生日，山下的朋友帶了蛋糕來(lái)。讓孟堯沒(méi)想到的是，第一塊蛋糕西西端給了媽媽，還說(shuō)：“謝謝媽媽的養(yǎng)育之恩，媽媽辛苦了。”孟堯說(shuō)自己在那一刻掉了眼淚。

　　“希望周圍的人想到她時(shí)，以她為榮。不是因?yàn)橘嵙硕嗌馘X，而是因?yàn)榈滦小！泵蠄蚍驄D給西西設(shè)定了完整的教育計(jì)劃，并打算在13歲以前完成所有經(jīng)典教育。而在此之前，他們不準(zhǔn)備送西西去學(xué)校。至于13歲之后，或者上學(xué)，或者去游學(xué)，真正地做到“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。“人格上獨(dú)立了，上不上大學(xué)，對(duì)我們以及這個(gè)社會(huì)并沒(méi)有太大意義。”孟堯說(shuō)，她也準(zhǔn)備了小學(xué)一到六年級(jí)的教材，會(huì)抽時(shí)間專門給孩子過(guò)一遍。對(duì)于數(shù)理知識(shí)，孟堯的理解是：孩子的語(yǔ)文基礎(chǔ)打好了，理解就不成問(wèn)題，將來(lái)集中學(xué)一段時(shí)間就可以了。(據(jù)《華商報(bào)》）