高校的創業教育嚴重滯后是問題癥結所在

　　就業還是創業？日前，一項有關大學生自主創業的教育部重點研究課題披露：我國大學生的自主創業率僅為1.94%，但大學生創業率低，并不能簡單歸咎為大學生創業意識薄弱，高校的創業教育嚴重滯后才是問題的癥結所在。這項由設在上海交大的教育部在滬直屬高校研究生就業協作組承擔的調查，通過一些比較成熟的大學生創業案例說明，大學生創業教育的重要性不在于通過大學生創業拉動就業率，而在于營造一種濃厚的創業氛圍。

　　此次課題組共發放問卷近5萬份，全國24個省、自治區、直轄市的227個各地地方政府部門，117所高校，1.5萬多名學生，1014家企業參與了調查。調查發現：我國高校畢業生創業絕對人數少，創業項目科技含量低，而且創業教育與人才培養目標相比顯得落差較大。

　　創業教育師資杯水車薪

　　教育部有關負責人稱，雖然調查發現我國大學生的自主創業率很低，與發達國家20%左右的大學生創業率相比，仍有相當大的差距，但如果自主創業的觀念今后能在大學校園逐漸深入人心，就能帶動大學生創新人才的培養。

　　事實上，自主創業帶動創新性人才培養的要求，也折射出高校在創業教育方面的尷尬處境。調查發現，有12.54%的學生認為自己學校幾乎沒有任何創業教育，有8.07%的學生不了解自己學校開展創業教育的情況，高達39.56%的學生認為自己學校的創業教育“很一般”，只有12.23%的學生認為自己學校的創業教育還不錯。

　　在我國，雖然很多高校開設了創業方面的課程，但是創業教育基本上仍屬于“業余教育”，創業課程也都是引進國外的教育課程，很少針對中國文化、學校特色進行系統研究和修訂。至于創業教育的師資，姑且不論教師缺乏實戰經驗，對學生缺乏吸引力，即使是教育部連續辦的幾期創業骨干教師培訓班，至今也只培訓了500多名教師，對于國內1000多所高校來說，無疑是杯水車薪。

　　創業教育播種創業種子

　　課題組在調查中發現，鼓勵大學生創業，營造大學生創業氛圍的意義，并不能在短期內就能看到大學生創業帶動就業的成效。因為調查發現，能夠投入到創業中的大學生本身，就很少有就業障礙，各方面的能力都非常優秀，而且大學生創業企業容納的員工人數也非常少。

　　調查發現，大學生創業企業中，有近一半的企業人數在5人以下，5到10人的企業占了35.92%，11人到20人的創業企業占了11.33%，20人以上的企業只有3.56%。而且在大學生創業企業中，有45%以上的創業企業考慮歇業或者已經停止營業。只有22.98%的企業運行良好，另有31.39%的大學生創業企業僅僅維持收支平衡。因此，依靠大學生創業能夠在短期內帶動就業并不現實。

　　不過調查也發現，大學生創業的成熟企業規模都相當可觀，大部分企業的資產在數億甚至十億元以上。因此調查建議，在創業導向上應該更加明確，創業只是為大學生提供一個平臺。事實上，調查也發現，盡管創業大學生的百分比連2%都不到，但是有60.85%的大學生認為有機會就要創業，有14.37%的大學生認定自己一定要創業，考慮創業的大學生比例較之前兩年已經有了很大的提升，說明創業的想法正在大學生中逐漸得到認可。

　　“先就業攢經驗再創業”

　　創業的想法已經在大學生中如此普遍，但是大學生對于創業的時機選擇，卻與企業給他們的建議大相徑庭。

　　調查發現，有創業經歷的學生中69.58%都選擇了在校期間就創業，有16.18%的學生選擇畢業當年創業。只有14.24%的學生選擇畢業5年內創業。但是對于大學生在校或者畢業當年開始創業，企業界卻是持保留態度。調查發現有71.99%的受訪企業認為大學生應在畢業后先工作一段時間再創業，有14.10%的受訪企業認為大學生可在離校前就著手創業項目，而對于畢業后馬上開始創業持支持態度的企業只有8.38%。

　　上述調查結果，并非說明企業不贊成在校學生參與創業，更多地是出于企業對在校學生創業能力和素質的擔憂。而對于大學生創業企業失敗的調查也印證了這一擔憂。調查大學生的創業企業發現，影響企業成敗因素中，“自身能力、資金條件、市場環境”這三個選項的選擇比例超過了3成，被學生認為是自己創業失敗的最大原因。而“經驗、資金和社會關系的缺乏”則被大學生認為是自己創業的主要障礙。這就不難理解大多數企業對于大學生創業的建議是“先就業攢經驗再創業”了。

　　本報記者 姜澎