某小學大隊輔導員透露，在五年級學生畢業贈言中出現兩大流行：“發財”成為不少同學的“主流”期望，“祝你將來成富婆”、“祝你將來當老板”、“祝你發大財”等十分普遍；另一類則是“祝你們永結同心”、“祝某同學和某同學早生貴子”……

　　畢業贈言，用于表達同窗間臨別的祝福與希望，以及對未來理想的期許。記得十幾年前，筆者的中小學畢業贈言，多為莫忘友情、適應新學校、金榜題名，或者祝同學能成為知名教師、律師、記者等“角色期望”。時過境遷，當下小學生們臨別贈言的早熟化，其思想接軌成人觀念的程度，讓人“驚嘆”。

　　“驚嘆”之余不禁深思。孩子留言中的一些玩笑話，大可不必當真，但其中透出的過早社會化、追求庸俗化傾向，卻應當引起重視。孩子的思想并非憑空而來，歸根結底都是社會價值觀念的折射。屏幕上撲面而來的大量情感故事，讓年幼的孩子也對愛情、婚姻現象耳熟能詳，似懂非懂中開始模仿。社會上對財富赤裸裸的崇拜隨處可見，連動畫片、漫畫書都浸染著發財夢，孩子耳濡目染，難免直奔“發財”主題。

　　只重結果而忽視過程，只看重物質擁有卻缺乏精神追求，如果這真的成為孩子的人生規劃，顯然大不利于社會的良性發展。學校雖非“象牙塔”，孩子的心靈難免受外界紛紛擾擾的影響，但教育工作者應重視理想教育，讓其更加貼近孩子的心靈，取得實效。成人社會也應反思價值觀的扭曲，這不僅僅是為孩子營造良好成長環境，而是全社會是否“健康”的標志。李愛銘