專家認為，“門事件”頻發(fā)是由于學(xué)校的德育教育長期被削弱，造成學(xué)生性道德缺失

　　繼“脫褲門”事件后，近日，網(wǎng)上又相繼爆出“摸奶門”、“喂奶門”、“性虐門”、“街頭門”，“劈腿門”、“激吻門”……一時間這“門”那“門”不斷挑戰(zhàn)著公眾神經(jīng)。更令人擔(dān)憂的是，“門事件”的主人公們無一例外都是“90后”的青少年。

　　日前，廣東省教育廳和南方少兒頻道聯(lián)合舉辦“南方班主任盛典”，“全國中小學(xué)生心理”研討會也在廣東省實驗中學(xué)召開，“中小學(xué)生性教育”話題在兩活動上都備受關(guān)注。不少專家認為，“‘門事件’頻發(fā)的最大原因，應(yīng)歸咎于多年的應(yīng)試教育體制使學(xué)生性道德缺失。”

　　學(xué)生：

　　性教育？

　　我們是自學(xué)成才！

　　“我們懂的比老師還多。開了課也沒用，老教師連A片都不知道！”在“南方班主任盛典”的現(xiàn)場，記者聽一群高一學(xué)生這樣說。期間更有學(xué)生洋洋得意地說:“我們是無師自通，自學(xué)成才。”

　　對于學(xué)校推行的性教育，這群小孩子卻答得“坦然”：“學(xué)校講座的教學(xué)片根本提不起我們的興趣。說實在的，一些內(nèi)容我在初中就知道了，太落伍了。”但當(dāng)記者問到：“女孩懷孕的時候不一定都會有嘔吐之類的害喜癥狀，你們知道嗎？”“點頭”的卻只有小部分人。

　　有調(diào)查報告顯示，“文藝、影視作品、漫畫、網(wǎng)絡(luò)上的資訊”成為中學(xué)生獲取性知識最主要的渠道，占32.2%;緊隨其后的是色情光盤，占24.4%。

　　大部分學(xué)生反映，唯一與“性”沾邊的青春衛(wèi)生課，現(xiàn)時的教材、教學(xué)都陳舊而落后，根本不是網(wǎng)絡(luò)的對手。“每每到了‘關(guān)鍵的’課程，老師就讓學(xué)生自學(xué)，課本上的知識也非常顯淺，遠不如從網(wǎng)上詳細、貼身。”

　　老師：

　　“門事件”?

　　應(yīng)試教育的悲哀!　　

　　據(jù)說，諸多“門事件”都發(fā)生在教室，在眾目睽睽下。我們不禁問，難道老師都被集體“繳械”了嗎？

　　在“南方班主任盛典”上，“門”話題也擺到了班主任工作案例pk環(huán)節(jié)中。案例假設(shè)場景是兩名中學(xué)生在教室內(nèi)親熱，門外的班主任究竟應(yīng)不應(yīng)該打開那扇門。話題一出便引起了廣泛討論。

　　但是記者在采訪過程中卻發(fā)現(xiàn)，教師們往往只注重于在關(guān)鍵時刻怎么推門的策略上，在“門事件”的預(yù)防工作上，班主任們也深感無能為力。更有老師在案例討論中說出：“他們不在這里做，也早就在別的地方做了。”

　　“他們獲取信息渠道太暢通了，黃色暴力的網(wǎng)站比比皆是，家長管教的放任等等都是出現(xiàn)問題的原因，但更重要的是教育出了問題。”廣州市東風(fēng)西路小學(xué)德育主任李娟認為，多重“門事件”的出現(xiàn)，根本原因是應(yīng)試教育的體制，學(xué)校只注重升學(xué)率，把教學(xué)質(zhì)量放在第一，從而出現(xiàn)德育教育的缺失。她呼吁，教書育人，應(yīng)把 “育人”放在首位。

　　深圳一中學(xué)教師也對記者說，現(xiàn)在的老師面臨升學(xué)壓力，忙著夠分數(shù)線，根本無暇顧及這些事。就連體育、音樂這些課程一到關(guān)鍵時刻也要讓位，更何況是這些“無關(guān)緊要”的課程。

　　家長：

　　對孩子，

　　我們難開口說“性”

　　中國社會調(diào)查所去年底在北京、上海、廣州、沈陽等地的一項調(diào)查顯示，92.5%的學(xué)生曾在生活中遇到過與“性”有關(guān)的問題，而只有2.6%的家長能給孩子以滿意的答復(fù)。

　　家庭的性教育，其實從孩子第一個“我從哪里來“的問題就開始了。在記者采訪的三十多名學(xué)生當(dāng)中，有曾經(jīng)問過“生命出處”的占據(jù)了90%。但他們得到的答案卻是五花八門，有的從海邊撿回來，有的像孫悟空一樣從石頭中爆出來，或是天使送來的。真正得到正確答案的不到四分之一。

　　記者把這個問題再度拋給家長，他們大多表示要真正回答實在難以啟齒，而且會招來更多難以解釋的為什么。有人認為說了孩子也不懂，所以干脆蒙混過關(guān)，反正以后也會懂的。更有些家長認為性教育越早、孩子發(fā)生性行為越早，因此他們從來不跟孩子討論性話題。　　

　　家長性教育的態(tài)度消極被動，高一學(xué)生Juice認為這是家長不負責(zé)的表現(xiàn)。他認為只要家長、老師作正面引導(dǎo)，孩子自然懂得是非判斷。問題是很多家長和老師對性與暴力的問題都會回避，每每想跟家長溝通的時會被家長責(zé)罵。

　　專家：

　　性教材,

　　不在網(wǎng)上漫畫上

　　“網(wǎng)絡(luò)上、漫畫上、光盤上的性，是科學(xué)的全面的性嗎？”“全國中小學(xué)生心理”研討會上，中國心理學(xué)會學(xué)校心理學(xué)專業(yè)委員會委員、上海中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會理事長吳增強指出：“性教育實際上還包括生理、心理、社會性別角色、行為交往等內(nèi)容。現(xiàn)在不少‘性教材’，多以‘新奇’‘刺激’甚至是‘荒誕’的單純的性體驗為賣點吸引觀眾，這些聲色俱全的‘性教材’卻被學(xué)生當(dāng)成正確的性信息去接受。由于缺欠正確的性觀念，學(xué)生自然就會出現(xiàn)性道德的缺失。”

　　廣東省心理學(xué)會副理事長、中山大學(xué)附屬三院心理咨詢科副教授黃鐸香認為，“門事件”頻發(fā)的最大原因應(yīng)歸咎于多年的應(yīng)試教育體制。應(yīng)試教育的特點就是除了分數(shù)與學(xué)習(xí)外其他什么都不管，但是，教育最重要的方面應(yīng)是心理素質(zhì)教育，即教育學(xué)生學(xué)會做人。現(xiàn)時的青少年心理素質(zhì)教育比較薄弱，往往忽視了道德教育里的很多內(nèi)容，學(xué)校方面不僅是相關(guān)課程開設(shè)得不夠，就連教學(xué)老師本身也一知半解。

　　其次，學(xué)生沒有是非感羞恥感也是重要原因。青少年正處于性發(fā)育時期，對異性好奇是正常的。青少年時期的自制能力差，很需要老師、家長用正確的道德是非觀念引導(dǎo)。

　　最后，媒體的誤導(dǎo)也是導(dǎo)致“門事件”屢禁不止的重要因素。色情新聞、露體圖片常見于報章，社會恥辱感的淪喪，對于年輕一代的影響是顯而易見的。媒體要有社會責(zé)任感，應(yīng)該促進健康的文化發(fā)展。　　本報記者 陳學(xué)敏 實習(xí)生 梁婷婷 支少容 陳博 通訊員 張瑞紅 姚訓(xùn)琪