前不久，復(fù)旦大學(xué)爆出招收高中學(xué)歷三輪車夫蔡偉讀博士的新聞。其實，江蘇省也出現(xiàn)過不少類似的“破例”。經(jīng)過尋訪，記者追蹤到幾位曾幸運“破格”且事業(yè)有成者。從他們的成才經(jīng)歷中，我們也許可以得到不少啟示。

　　曾經(jīng)“倒數(shù)第一”的發(fā)明家

　　出生于1982年的胡鈴心，從小就對航空航天和發(fā)明創(chuàng)造有著濃厚興趣。從初中開始，他一邊看航空航天方面的書籍，一邊動手制作航模，中學(xué)階段有十幾件作品在各類科技競賽中獲獎，其中有3項發(fā)明是國家專利。高二時，他獨立完成的創(chuàng)新設(shè)計方案“21世紀(jì)空天飛機(jī)”，獲得了首屆福建省創(chuàng)新設(shè)計大賽的第一名。

　　2001年，胡鈴心參加高考，三個志愿都填南航。但由于高考時不巧發(fā)高燒、流鼻血，成績一向不錯的胡鈴心沒能發(fā)揮出正常水平，最終距福建省本一線差8分，比南航在福建的分?jǐn)?shù)線更差到50分。

　　南航獲悉這個情況后，首先考查了胡鈴心高中階段的學(xué)習(xí)成績，并召集了一個由航天專家組成的評審團(tuán),傳閱了他那篇一萬多字的創(chuàng)新設(shè)計方案。教授們認(rèn)為，該論文從論點到論據(jù)有很強(qiáng)的專業(yè)程度和前瞻性，不少航空專業(yè)的大學(xué)生都無法望其項背。首批獲得自主招生權(quán)的南航?jīng)Q定，破格錄取胡鈴心。

　　進(jìn)入南航飛行器設(shè)計專業(yè)學(xué)習(xí)的胡鈴心，特別珍惜這來之不易的機(jī)會。以倒數(shù)第一成績?nèi)雽W(xué)的他，很快適應(yīng)了大學(xué)生活并一頭扎進(jìn)了基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)。第一學(xué)期末，胡鈴心的學(xué)習(xí)成績就躍居全班第二，此后連年獲得獎學(xué)金，最終以優(yōu)異的專業(yè)成績獲得南航本碩博連讀資格。而他的創(chuàng)造才能也得到充分施展。我國第一架微小型可控?fù)湟盹w行器、新概念無人直升機(jī)、多面手太空線纜系統(tǒng)、“超飛一號”空天客車…… 大學(xué)期間，胡鈴心先后6次獲得國家級科技競賽最高獎。他領(lǐng)銜的迅杰創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊還吸引了投資者的目光，多家外國公司表示了投資意向。

　　2007年5月4日，作為第一個獲得“中國青年五四獎?wù)隆睒?biāo)兵稱號的中國大學(xué)生和江蘇青年，胡鈴心和楊華、張海迪、楊利偉四人代表不同時代的青年典型在中國青年群英會上發(fā)言。

　　高中學(xué)歷當(dāng)上南大博導(dǎo)

　　“沒有南大的破格聘用及支撐，也許我不會有現(xiàn)在的學(xué)術(shù)地位�！迸c遠(yuǎn)在韓國做訪問學(xué)者的許結(jié)聯(lián)系上時，他這樣告訴記者。如今，許結(jié)是中國辭賦學(xué)會常務(wù)副會長、南京大學(xué)中文系教授、博士生導(dǎo)師、古代文學(xué)專業(yè)負(fù)責(zé)人，而他的學(xué)歷，至今還是“高中”。

　　1957年出生的許結(jié)，念到小學(xué)三年級時發(fā)生“文革”，學(xué)校里就沒書可讀了。1970年，初中一年級的他隨父親被遣送農(nóng)村勞動。1975年起，他到縣城做了4年的工藝雕刻。1979年回到南京，在南京六中先后做木工、倉庫保管員、教務(wù)員、教師。

　　“在南京六中時，許結(jié)的學(xué)術(shù)研究已經(jīng)嶄露頭角。我們看到他潛力不錯，就聘過來做資料員�！蹦洗笪膶W(xué)院姚松書記告訴記者。

　　從1984年起，許結(jié)的南大中文系資料員工作一干就是5年。然而，“只要能夠盡情看書寫作，一切無所謂了�！�5年里，資料員許結(jié)在《中國社會科學(xué)》、《文學(xué)評論》、《讀書》上一篇接一篇發(fā)表著論文。1989年，南大破格將許結(jié)聘為教師�！耙驗樗�非常努力，研究成果頗豐�！币λ烧f。

　　終于像父親一樣踏上了大學(xué)講臺，這一年許結(jié)32歲。一年后，他的第一部學(xué)術(shù)專著《漢代文學(xué)思想史》出版；4年后，南大聘他為副教授；2001年被聘教授�！爱�(dāng)時評教授的要求非常嚴(yán)格，最起碼要碩士學(xué)歷，實際參評者一般都是博士學(xué)歷。”姚松回憶，“但許結(jié)以他的科研能力、教學(xué)水平說話，他在辭賦研究、中國古代文學(xué)批評方面的成就相當(dāng)突出，著有10余部著作，在海內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表 150余篇論文，‘教授’稱號當(dāng)之無愧�！�

　　2002年，只有“高中學(xué)歷證明”的許結(jié)成為博士生導(dǎo)師。

　　“我研究古典文學(xué)，既受父親的影響，又出于自己的愛好，是南大有氣度，看到我的成績，讓我登上了講臺�！痹S結(jié)感慨道，“不過，現(xiàn)在是制度化的社會，因此即使破格，也要有考核機(jī)制�！�

　　希望，往往在絕望時產(chǎn)生

　　1995年，卓立考進(jìn)南京工業(yè)大學(xué)�！爱�(dāng)時錄取我的是機(jī)械專業(yè)，但我對哲學(xué)更感興趣，中學(xué)時就想學(xué)哲學(xué)，沒想到大學(xué)上了工科。”

　　因此一進(jìn)大學(xué)，卓立就想著轉(zhuǎn)專業(yè)。但他的想法在當(dāng)時要實現(xiàn)非常困難，因為還從來沒有先例。卓立就一邊學(xué)習(xí)本專業(yè)，一邊自學(xué)哲學(xué)。“這是一條艱辛的路，機(jī)械專業(yè)要求特別嚴(yán)格，課程非常多，我堅持了一個學(xué)期，但到第二學(xué)期再也難以為繼了。”卓立回憶。

　　于是，卓立開始缺課，并繼續(xù)打報告要求轉(zhuǎn)專業(yè)。所幸的是，在這一過程中他得到了許多老師的幫助�！跋癫汤蠋�、彭老師，都主動替我去奔走，我真的要感謝他們。”

　　其實，老師們一開始以為卓立是不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，因為他總是逃課，學(xué)校準(zhǔn)備處分他。通過了解，老師們覺得卓立相當(dāng)不容易，便試著為他開辟一條更適合他的學(xué)習(xí)之路。

　　大二上學(xué)期，卓立終于成功轉(zhuǎn)到工商管理專業(yè)。“這屬于文科專業(yè)，自學(xué)空間比較大，我也相對感興趣一些，因此就比較順利地完成了學(xué)業(yè)�！北究飘厴I(yè)后，卓立考到華東師范大學(xué)讀研究生，這次他堅定地選擇了哲學(xué)專業(yè)。碩士畢業(yè)后他工作了一段時間，又考到華師大讀博士，研究方向是歷史哲學(xué)�！把芯空軐W(xué)要耐得住寂寞，甘坐冷板凳，有愛好才能堅持。我現(xiàn)在的專業(yè)和興趣愛好完全吻合，做著自己喜歡的事，自得其樂�！弊苛⒄f。

　　現(xiàn)在，高校轉(zhuǎn)專業(yè)已經(jīng)比較容易了，而卓立當(dāng)時卻是先行者。在卓立看來，不可能所有人都按規(guī)格培養(yǎng)，有的人可能超出范圍，而這種超規(guī)格恰恰可能是社會進(jìn)步的良性推動力�！叭瞬诺呐d趣、實際的創(chuàng)造力其實更重要，考試卻可能壓抑他。因此，制度一定要留下通道，讓特殊人才有一個出口�！� (任松筠 陳曉春）