今天是“六一”國際兒童節(jié)，少先隊(duì)上海市第六次代表大會(huì)開幕。截至5月12日，本次少代會(huì)收到代表提案1414份，共涉及問題10大類27小類，附議隊(duì)員總數(shù)14482人。“小囡提案”聚焦減負(fù)、世博和精神生活，放大了孩子們的呼聲，小腦袋、小聲音，想的、說的卻是“大事情”。

　　“每月設(shè)立一個(gè)無作業(yè)日”、“能否在世博會(huì)中國館內(nèi)建一個(gè) ‘少年兒童博物館’”、“建議學(xué)校開設(shè)家政課”……在眾多提案中，記者發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)節(jié)，早在2004年，上海市第五次少代會(huì)上，就有小代表提出全市各小學(xué)設(shè)一天“無作業(yè)日”的提案，唯一的不同是由五年前提案中的“一周設(shè)一天”變?yōu)楝F(xiàn)在提案中的“一月設(shè)一天”，經(jīng)過五年的“斗爭”，孩子們妥協(xié)了，讓步了，變得 “現(xiàn)實(shí)”了，但他們還是用自己微弱的聲音堅(jiān)持著，僅僅只為這個(gè)看似再簡單不過的心愿！

　　今天是孩子們的節(jié)日，讓我們靜下心來聽聽他們的心聲。本報(bào)也呼吁學(xué)校、家長和社會(huì)各方方面面，認(rèn)真聽取孩子的心聲，別讓“小囡提案”成一紙空文！

　　生活篇

　　自己的生活自己來做主

　　在“小囡提案”中，記者發(fā)現(xiàn)一個(gè)可喜的現(xiàn)象，不少孩子都意識(shí)到“自己的生活要自己做主”，建議在中小學(xué)應(yīng)開設(shè)家政課、生活自理課等。

　　福山外國語小學(xué)四年級(jí)學(xué)生蘭紫青說，她在澳大利亞看到，那里不管是小學(xué)還是中學(xué)，每個(gè)星期都有兩堂烹飪課，每個(gè)學(xué)生都有幾道拿手的菜肴，在家里也能自己做飯吃。在日本，學(xué)校和家長也讓孩子參加食物的制作，去親身體會(huì)有勞動(dòng)才有收獲。使孩子不僅常懷一顆感謝之心，而且還培養(yǎng)了健康的飲食習(xí)慣。

　　無獨(dú)有偶，閘北區(qū)第一中心小學(xué)楊陽也發(fā)現(xiàn)，自從上美術(shù)、勞技課以來，課堂上大部分時(shí)間都是由老師在講解，而自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)相對較少，學(xué)生大部分作品都來不及完成，有些作品制作工序比較復(fù)雜，操作起來困難。“每月增加一次‘動(dòng)手節(jié)’或每周定點(diǎn)定時(shí)間，由勞技、美術(shù)老師為我們講解一些動(dòng)手類問題就好了。 “

　　“倘若我們擁有一流的好成績，卻無法自己處理生活瑣事，那么就很難在社會(huì)中自食其力。 ”徐匯區(qū)南洋模范初級(jí)中學(xué)吳炫也頗有感觸，一些簡單的家務(wù)和生存技能，對日后的生活有許多的幫助。吳炫建議，學(xué)校能否開設(shè)家政培訓(xùn)和指導(dǎo)課，定期組織簡單的家務(wù)活動(dòng)。

　　-小代表支招

　　開設(shè)家政課生活自理課

　　蘭紫青建議，學(xué)校開設(shè)烹飪課，一周一次或兩周一次，除了讓學(xué)生自己動(dòng)手制作簡單的菜肴、點(diǎn)心外，還講解食物的來源、營養(yǎng)價(jià)值，以及怎樣吃，吃多少等知識(shí)，將健康的飲食習(xí)慣延續(xù)終身。這不僅培養(yǎng)了我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還讓我們在繁重的學(xué)業(yè)中有一個(gè)放松的時(shí)間，讓烹飪成為一種樂趣。

　　青浦區(qū)朱家角小學(xué)戴溯豪建議，學(xué)校設(shè)立生活自理課目，每周一課，“圍繞我們的吃、穿、住、行展開，如一二年級(jí)學(xué)會(huì)日用品整理，安全過馬路等。 ”

　　世博篇

　　孩子的想像力讓世博會(huì)有童趣

　　“迎世博需要想像力。對于上海世博會(huì)，我們少先隊(duì)員也有自己的創(chuàng)意。 ”浦東新區(qū)北蔡鎮(zhèn)中心小學(xué)五(7)班的毛子昕提出關(guān)于“在2010年上海世博會(huì)中國館內(nèi)開辟少年兒童博物館”的提案。毛子昕說，如果能在世博會(huì)上開辟一個(gè)讓少年兒童揮灑想像力的天地，那明年的世博會(huì)應(yīng)該會(huì)更加有趣味性。

　　-小代表支招

　　開辟“少兒博物館”

　　在明年世博會(huì)中國館內(nèi)開辟一小塊區(qū)域，建造“少年兒童博物館”。博物館可分成三個(gè)區(qū)：“精彩回眸”，展示歷年來各國少年兒童取得的科技創(chuàng)新成果；“互動(dòng)現(xiàn)在”，打造一個(gè)中外少年兒童互動(dòng)交流平臺(tái)，全球兒童都可在這個(gè)平臺(tái)上就語言學(xué)習(xí)、文化互動(dòng)、科技創(chuàng)新等方面互動(dòng)；“展望未來”可以建造成兒童墻的形式，展示各國兒童對于世博會(huì)、未來世界等各方面的暢想。

　　減負(fù)篇

　　-小囡提案

　　“補(bǔ)習(xí)班讓我們沒了雙休日”

　　“我的周末超級(jí)忙，晚上九點(diǎn)才回家，晚飯也是在公交車上解決的！ ”小代表真如文英中心小學(xué)五年級(jí)學(xué)生洪婷慧為記者描繪了她的雙休日生活，周六早上6：30起床，7：15出門，去上某民辦中學(xué)的小五班，11：50課后跟媽媽在公交車上吃幾個(gè)包子，去吹笛子。下午2：00結(jié)束后，直奔少年宮學(xué)考級(jí)英語，4：00結(jié)束回家吃晚飯，整理東西后6：50出門寫書法，晚上9：45 回到家洗澡睡覺。周六過去了。

　　周日上午，睡個(gè)小懶覺，7：45起床，8：20出發(fā)去少年宮學(xué)英語。 11：00下課回家吃中飯，12：20出發(fā)乘公交車上小記者班，下午4：30到家收拾行裝，扒幾口飯去吹簫，到家已經(jīng)晚上7：30了。

　　“周末結(jié)束了，我也累趴了。 ”洪婷慧說，為了完成這份提案，她還特地做了個(gè)小調(diào)查，了解隊(duì)員們補(bǔ)習(xí)班的“上座率”。一做嚇一跳，在周六一天，藝術(shù)類補(bǔ)習(xí)班方面，上1—2樣的學(xué)生占 56%，上3種或以上者占29%。文化類補(bǔ)習(xí)班，上1—2樣的占32%，上3種或以上者竟高達(dá)62%。洪婷慧的提案在同學(xué)們中間產(chǎn)生“小轟動(dòng)”，附議隊(duì)員簽名竟高達(dá)80人之多。