“在外面打工沒有文化和技術(shù)，不但只能干苦活、重活，而且工資低、無保障。”為此，今年41歲的農(nóng)民工李軍決定再次走進(jìn)闊別多年的校園——

　　再進(jìn)闊別多年的校園

　　2009年5月16日，四川廣安華鎣藍(lán)藝民工子弟學(xué)校來了一位“大”學(xué)生，當(dāng)他走進(jìn)初中一年級二班的教室時，全班的同學(xué)都以一種驚詫的眼光打量他。

　　這位新來的“大”學(xué)生叫李軍，今年已滿41周歲。由于沒文化、缺技術(shù)，加上受金融危機(jī)的影響，在沿海打工的李軍被迫失業(yè)返鄉(xiāng)。在失落與困惑之中，他決定再次走進(jìn)闊別多年的校園，去補(bǔ)習(xí)文化知識和技術(shù)，以便“東山再起”。

　　沒文化缺技術(shù)打工也難

　　李軍說，他是廣安區(qū)觀閣鎮(zhèn)人，初中畢業(yè)后便進(jìn)了當(dāng)?shù)匾患夜�廠當(dāng)工人，后來工廠倒閉了，他變成了下崗失業(yè)人員。為了生存，自己便隨浩浩蕩蕩的打工大軍“下海”了。

　　“在外面打工沒有文化和技術(shù)，不但只能干苦活、重活，而且工資低、無保障。”李軍深有感觸地說：“特別是受金融危機(jī)的影響，我們這些無文化、無技術(shù)的人員，打工就更難了！”

　　李軍表示，他最大的愿望就是自己能多學(xué)點(diǎn)文化基礎(chǔ)知識，再學(xué)個一技之長，最好是數(shù)控車床。因此，5月中旬，李軍一回到廣安，聽說華鎣有所既可補(bǔ)習(xí)文化基礎(chǔ)知識，又可學(xué)習(xí)職業(yè)技術(shù)的學(xué)校，便興沖沖地踏入了藍(lán)藝學(xué)校的校門。

　　真情關(guān)懷“大”學(xué)生

　　李軍來到藍(lán)藝學(xué)校后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都被這位大齡學(xué)生的執(zhí)著和熱情所感動，在學(xué)習(xí)、生活上盡可能對其給予幫助。學(xué)校免收了一切費(fèi)用，還為李軍提供了教科書和一些必備的學(xué)習(xí)用品。

　　教文化基礎(chǔ)課的老師說，李軍雖然上過初中，但很多東西他都忘了，所以，常常要給他開“小灶”。而教職業(yè)技術(shù)課的老師也說，李軍由于年齡較大，接受能力相對其他學(xué)生要差一些，所以，老師常常有選擇性對他單獨(dú)輔導(dǎo)，特別是針對技術(shù)實(shí)訓(xùn)課上沒能及時掌握的知識，課后都要專門對李軍進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)。

　　校方負(fù)責(zé)人說，李軍是一個比較特殊的學(xué)生，雖然年齡較大，學(xué)習(xí)起來比較困難，但他有非常強(qiáng)的求知欲望。因此，對像李軍這樣熱愛學(xué)習(xí)的人，學(xué)校將盡力為他們提供學(xué)習(xí)平臺，讓他們學(xué)到更多的技術(shù)，為社會多做貢獻(xiàn)。邱海鷹