荊楚網消息 (楚天都市報) (記者 李樵 羅欣 羅茜 實習生 程孟瑤李安琦)“我的小孩從二年級開始培優，花了4萬多元培優，最后自主招生還是落選了，只能參加15日舉行的電腦派位。”昨天，在武漢市青山區一所公辦學校參與舉辦的民辦初中(都是名校，簡稱“公參民”初中)報名點，劉先生拿著一沓獲獎證書和獎狀無奈地對記者說。

　　在昨天武漢市小學升初中(簡稱“小升初”)擇校報名現場，不少家長有相同的困惑：小學畢業生要具備哪些條件，才能獲得自主招生資格？學校自主招生的指標都給了哪些人？

　　名額緊俏

　　家長6點多鐘到校排隊報名

　　昨日上午7：20，武昌區武珞路奧山中學的工作人員開始受理學生報名，但工作臺前已經排起長隊，不少家長說，他們6點多鐘便開始排隊等候。

　　武漢市教育局規定，“公參民”初中不得設置報名資格條件限制，如果招生報名數大于計劃招生數，則采用電腦派位與自主招生相結合的入學方式，自主招生與派位“搖號”比例按5：5安排。

　　江漢區一初慧泉中學一位負責人說，他早上8點到校，發現8個報名點前已經圍滿了家長，報名“長龍”一直排到校門外的道路上，造成短暫的交通堵塞。昨天該校共有1200余考生報名，是招生計劃的近3倍，比去年多了300多人。

　　今年中考，滿分考生越多的學校，前來報名的家長越多。武漢二中廣雅中學有關負責人稱，昨天共有1400余家長在該校辦理報名手續。七一華源中學副校長張幼靈說，昨天到校報名的家長有1300余人。

　　據了解，去年，武漢糧道街厚樸中學的擇校報名人數是600人，而今年多達千人以上；武漢初級中學去年擇校報名人數700多人，今年報名人數達1200多人。而這兩所學校今年的招生計劃與去年基本持平。

　　記者在現場看到，不少家長帶著孩子排隊報名。一位家長說，讓孩子來排隊，能讓孩子體驗初中競爭的激烈程度，激勵她今后努力學習。孩子如果不能被自主招生，那就只能指望“電腦搖號”被搖上了。

　　家長質疑

　　目測考生，翻翻資料，就能選定生源？

　　今年，武漢市“公參民”初中自主招生比例提高10%，由去年招生總計劃的40%提高到50%。武漢市教育局規定，自主招生可采用目測、查看個性特長以及其他相關資料等辦法進行，不得以筆試的方式擇優選拔新生。

　　一些家長質疑：自主招生門檻并不明確，自主招生計劃增多，該如何擋住“人情生、關系戶”？會不會滋生招生腐敗？

　　青山區的劉先生說，女兒上小學期間，語文、數學、英語、美術四門都參加過培優，最多的時候一個星期要上七八個培優班，小孩學得很辛苦，錢也花了不少，“女兒培優的效果還不錯，語、數、外三門課成績都很拔尖，獲獎證書也拿了不少，為何還不能被自主招生選中？”

　　記者看到，該初中一名招生老師仔細審查了劉先生女兒的10份獲獎證書，最后挑出其中一份，稱：“只有這一份是有效的，可以作為參加電腦派位的條件。”這位老師表示，學校認可的獲獎證書必須是具有權威性，省、市級以上以及六年級獲得的學科獲獎證書(包括語文、數學、作文等)才有效，其他證書都不能作為入學憑證。

　　該校教導主任稱，學校自主招生偏向于招收全能即所有科目成績都比較好的學生，或者是具有藝術、體育特長的學生，此外，還要綜合考慮學生自主招生考試和面試的表現。而劉先生的女兒只有英語競賽的獲獎證書，屬于單科獲獎，沒能獲得自主招生資格。

　　校長解釋

　　名額主要給三類學生

　　漢口一位民辦初中校長說，“小升初”自主招生名額，一般給三類學生，一類是在初中私下組織的摸底考試中成績優異者，一類是在小學數學競賽中獲獎和具有體、藝特長的學生，第三類是培訓機構推薦的學生。

　　據透露，民辦初中從3月開始便按照一定的范圍，頻繁組織小學畢業生參加考試，經過一輪輪測試，成績優異且穩定的學生，可得到自主招生的“指標”，如果能提前簽約，入學時可享受優惠政策。

　　除了民辦初中，一些培訓機構也暗中組織各類測試，選拔優秀的學生，并將這些學生名單交給相關民辦初中。一般而言，培訓機構提交的學生如果進入初中后成績不錯，民辦初中會追加培訓機構次年提交的學生名單數量。

　　部分民辦初中負責人表示，“人情生、關系戶”肯定會有，但絕不是很多，其數量也不會因為自主招生計劃的增加而增加，因為民辦初中不像公辦學校那樣劃片就近入學，而是靠升學率形成良好的社會口碑，學校希望能招到更多優秀的生源。只有學生“入口”好，升學的“出口”才會好，才能吸引更多、更優秀的學生到學校報名，形成良性循環。

　　一所民辦初中負責人表示，自主招生比例提高對民辦學校更有利，學校辦學的自主權大了，可以選擇更多優秀的小學畢業生。

　　呼聲建議

　　能否設較剛性的招生標準？

　　高燒不退的擇校熱，讓不少家長疲于奔命：有的逼著孩子四處培優，通過競賽獲獎證書增加擇校的砝碼；有的四處托人說情找關系，向校方推介自己的孩子。

　　武昌一位家長說，有的民辦初中私下違規組織考試，提前預錄一批尖子生，但這些選拔考試標準不一，“與其讓孩子們參加各種私下考試，不如恢復‘小升初’擇校考試制度，這樣最公平、合理。”

　　一些校長也認為，武漢“小升初”擇校曾采取過考試選拔的方式，后來因擔心考試會加劇“培優風”、加重學生負擔，改為“電腦派位”和自主招生相結合。但從目前看來，學生的負擔似乎并沒有減輕。

　　一些家長說，希望初中自主招生能有個較明確的、相對剛性的招生標準，家長好讓孩子有個具體的努力方向。有家長建議，自主招生可借鑒大學自主招生模式，公開報名條件，進行統一的測試或面試，使自主招生公開透明。